1. K t lu n.ế ậ
1.1. V lý lu nề ậ
Giáo d c ph thông nụ ổ ước ta đang th c hi n bự ệ ước chuy n tể ừ
chương trình giáo d c ti p c n n i dung sang ti p c n năng l c c aụ ế ậ ộ ế ậ ự ủ ngườ ọi h c, nghĩa là hướng t i vi c h c sinh h c đớ ệ ọ ọ ược cái gì đ nế ch quan tâm h c sinh làm đỗ ọ ược cái gì qua vi c h c. Đ th c hi nệ ọ ể ự ệ được đi u đó, c n ph i đ i m i đ ng b v m c tiêu giáo d c,ề ầ ả ổ ớ ồ ộ ề ụ ụ chương trình giáo d c, phụ ương pháp giáo d c, cách th c ki m tra,ụ ứ ể đánh giá và cơng tác qu n lý giáo d c. Trong đó, c n quan tâm đ iả ụ ầ ổ m i qu n lý ho t đ ng d y h c theo đ nh hớ ả ạ ộ ạ ọ ị ướng phát tri n năngể l c h c sinh.ự ọ
Qu n lý ho t đ ng d y h c nói chung theo đ nh hả ạ ộ ạ ọ ị ướng phát tri n năng l c h c sinh là s tác đ ng c a ch th qu n lý t i quáể ự ọ ự ộ ủ ủ ể ả ớ trình d y h c và giáo d c nh m đ m b o d y h c không ch d ngạ ọ ụ ằ ả ả ạ ọ ỉ ừ
m c tiêu hình thành ki n th c, k năng, thái đ tích c c ng i
ở ụ ế ứ ỹ ộ ự ở ườ
h c mà còn nh m đ t m c tiêu cao h n là phát tri n năng l c choọ ằ ạ ụ ơ ể ự ngườ ọi h c đ gi i quy t các tình hu ng th c ti n c a cu c s ng vàể ả ế ố ự ễ ủ ộ ố ngh nghi p.ề ệ
N i dung qu n lý ho t đ ng d y h c theo hộ ả ạ ộ ạ ọ ướng phát tri nể năng l c h c sinh g m: Qu n lý k ho ch d y h c; Qu n lý tự ọ ồ ả ế ạ ạ ọ ả ổ
ch c th c hi n; Qu n lý ch đ o giáo viên; Qu n lý ki m tra, đánhứ ự ệ ả ỉ ạ ả ể giá; Qu n lý ho t đ ng h c t p; Qu n lý thi t b d y h c theoả ạ ộ ọ ậ ả ế ị ạ ọ hướng phát tri n năng l c h c sinh.ể ự ọ
1.2. V th c ti nề ự ễ
Qua nghiên c u th c tr ng v qu n lý ho t đ ng d y h cứ ự ạ ề ả ạ ộ ạ ọ môn Ng văn theo hữ ướng phát tri n năng l c h c sinh trể ự ọ ở ường trung h c c s Mai Đ ng cho th y:ọ ơ ở ộ ấ
Ho t đ ng d y h c theo đ nh hạ ộ ạ ọ ị ướng phát tri n năng l c h cể ự ọ sinh đã b t đ u đắ ầ ược th c hi n t i trự ệ ạ ường, tuy nhiên nh ng ho tữ ạ đ ng nh s d ng phộ ư ử ụ ương pháp và hình th c d y h c nh m phátứ ạ ọ ằ tri n năng l c h c sinh, thi t k bài h c tích h p, d y h c phânể ự ọ ế ế ọ ợ ạ ọ hóa… cịn l t , ch có m t s ít giáo viên thẻ ẻ ỉ ộ ố ường xun th c hi nự ệ và m t s giáo viên đôi khi th c hi n các ho t đ ng ch a t o thànhộ ố ự ệ ạ ộ ư ạ phong trào trong nhà trường.
Vi c th c hi n các n i dung qu n lý ho t đ ng d y h c theoệ ự ệ ộ ả ạ ộ ạ ọ đ nh hị ướng phát tri n năng l c HS hi n nay v n còn m nh t. Nhàể ự ệ ẫ ờ ạ trường ch a có s ch đ o quy t li t t i các t chun mơn cũngư ự ỉ ạ ế ệ ớ ổ nh tác đ ng t i GV đ th c hi n nhi m v này trong khi đây làư ộ ớ ể ự ệ ệ ụ nhi m v c p bách đ th c hi n đ i m i căn b n và toàn di n giáoệ ụ ấ ể ự ệ ổ ớ ả ệ d c và đào t o.ụ ạ
Sau khi nghiên c u lý lu n và tìm hi u th c ti n qu n lý ho tứ ậ ể ự ễ ả ạ đ ng d y h c theo hộ ạ ọ ướng phát tri n năng l c h c sinh trể ự ọ ở ường trung h c c s Mai Đ ng, qu n Hoàng Mai, thành ph Hà N i, tácọ ơ ở ộ ậ ố ộ gi đ xu t 7 bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu qu n lýả ề ấ ệ ả ằ ệ ả ả đ i m i ho t đ ng d y h c theo hổ ớ ạ ộ ạ ọ ướng phát tri n năng l c h c sinhể ự ọ đó là:
Bi n pháp 1ệ : B i dồ ưỡng nâng cao nh n th c cho cán b giáoậ ứ ộ viên và h c sinh v đ i m i HĐDH.ọ ề ổ ớ
Bi n pháp 2ệ : Ch đ o vi c xây d ng k ho ch đ i m iỉ ạ ệ ự ế ạ ổ ớ HĐDH.
Bi n pháp 3ệ : Qu n lý ho t đ ng gi ng d y cu giáo viên vàả ạ ộ ả ạ ả ho t đ ng h c t p c a h c sinh theo hạ ộ ọ ậ ủ ọ ướng đ i m i HĐDH.ổ ớ
Bi n pháp 4ệ : Xây d ng và phát tri n đ i ngũ GV theo hự ể ộ ướng đ i m i HĐDH.ổ ớ
Bi n pháp 5ệ : Qu n lý vi c th c hi n ki m tra, đánh giá theoả ệ ự ệ ể hướng đ i m i HĐDH.ổ ớ
Bi n pháp 6ệ : Qu n lý đi u ki n đ m b o đ i m i HĐDH.ả ề ệ ả ả ổ ớ
Bi n pháp 7ệ : Ph i h p các t ch c trong và ngoài nhà trố ợ ổ ứ ường trong qu n lý d y h c đ i m i HĐDH.ả ạ ọ ổ ớ
T k t qu kh o nghi m cho th y các bi n pháp do lu n vănừ ế ả ả ệ ấ ệ ậ đ xu t đ u đề ấ ề ược đánh giá là có tính c p thi t và có tính kh thiấ ế ả cao. Các bi n pháp có tính c p thi t do đáp ng đệ ấ ế ứ ược nhu c u d yầ ạ h c hi n nay. M t khác, các bi n pháp lu n văn đ xu t có tính khọ ệ ặ ệ ậ ề ấ ả
thi cao vì khơng ph thu c nhi u vào đi u ki n khách quan, khơngụ ộ ề ề ệ c n đ u t l n v nhân l c – tài l c – v t l c mà ch y u d a vàoầ ầ ư ớ ề ự ự ậ ự ủ ế ự các y u t ch quan, ch c n có s đ u t v th i gian, cơng s cế ố ủ ỉ ầ ự ầ ư ề ờ ứ h p lý và quan tr ng h n là ph i có s nh y bén c a Hi u trợ ọ ơ ả ự ạ ủ ệ ưởng. Vì th kh năng v n d ng vào th c ti n qu n lý c a Hi u trế ả ậ ụ ự ễ ả ủ ệ ưởng là r t thu n l i.ấ ậ ợ
2. Khuy n nghế ị
2.1. Đ i v i B và S Giáo d c và Đào t oố ớ ộ ở ụ ạ
C i ti n n i dung chả ế ộ ương trình đào t o trong các trạ ường sư ph m theo chạ ương trình ph thơng m i đ khi sinh viên ra trổ ớ ể ường không ph i t p hu n thêm v d y h c theo đ nh hả ậ ấ ề ạ ọ ị ướng đ i m iổ ớ phương pháp d y h c. ạ ọ
Có ch đ đãi ng nh ng giáo viên tr m i ra trế ộ ộ ữ ẻ ớ ường t tố nghi p đ i h c chính quy b ng Gi i , h có ki n th c c b n vàệ ạ ọ ằ ỏ ọ ế ứ ơ ả đây chính là l c lự ượng k c n v lâu dài và tr hóa đ i ngũ giáoế ậ ề ẻ ộ viên.
T ch c t t, có ch t lổ ứ ố ấ ượng các đ t t p hu n, b i dợ ậ ấ ồ ưỡng cán b nịng c t nh ng ki n th c v chun mơn, nghi p v công tácộ ố ữ ế ứ ề ệ ụ qu n lý ho t đ ng d y h c và bi n pháp qu n lý ho t đ ng d yả ạ ộ ạ ọ ệ ả ạ ộ ạ h c theo đ nh họ ị ướng đ i m i PPDH c a hi u trổ ớ ủ ệ ưởng trở ường THCS.
2.2. Đ i v i Phịng Giáo d c và Đào t o.ố ớ ụ ạ
B i dồ ưỡng đ i ngũ giáo viên có trình đ chun mơn gi i, cóộ ộ ỏ năng l c s ph m v ng vàng đ làm màng lự ư ạ ữ ể ưới trong vi c b iệ ồ dưỡng nâng cao năng l c d y h c đ i m i PPDH cho giáo viên cácự ạ ọ ổ ớ trường.
Ph i h p v i các ban ngành đ tăng cố ợ ớ ể ường CSVC trang thi tế b d y h c đ và đúng theo yêu c u đ i m i c a ngành cho các nhàị ạ ọ ủ ầ ổ ớ ủ trường.
T ch c t t nhi u hình th c thi đua d y t t, h c t t, có khenổ ứ ố ề ứ ạ ố ọ ố thưởng, đ ng viên k p th i đ t o phong trào r ng rãi trong các nhàộ ị ờ ể ạ ộ trường, trong giáo viên, ý th c không ng ng vứ ừ ươn lên trong công tác gi ng d y.ả ạ
2.3. Đ i v i trố ớ ường THCS Mai Đ ngộ
B i dồ ưỡng nâng cao nh n th c cho cán b giáo viên và h c sinh v đ iậ ứ ộ ọ ề ổ m i HĐDH.ớ
Ch đ o vi c xây d ng k ho ch d y h c theo hỉ ạ ệ ự ế ạ ạ ọ ướng đ i m i HĐDH.ổ ớ
Qu n lý t t ho t đ ng gi ng d y cu giáo viên và ho t đ ng h c t pả ố ạ ộ ả ạ ả ạ ộ ọ ậ c a h c sinh theo hủ ọ ướng đ i m i HĐDH.ổ ớ
Xây d ng và phát tri n đ i ngũ GV theo hự ể ộ ướng đ i m i HĐDH.ổ ớ
Tăng cường vi c th c hi n ki m tra, đánh giá theo hệ ự ệ ể ướng đ i m iổ ớ HĐDH.
Qu n lý t t đi u ki n đ m b o đ i m i HĐDH.ả ố ề ệ ả ả ổ ớ
Ph i h p các t ch c trong và ngoài nhà trố ợ ổ ứ ường trong qu n lý d y h cả ạ ọ đ i m i HĐDH.ổ ớ