III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
120 SP? sản phẩm
làm ít hơn phân xưởng thứ hai 120 sản phẩm. Hỏi mỗi phân xưởng làm được bao nhiêu sản phẩm?
- Tóm tắt:
Phân xưởng I:
Phân xưởng II:
- Trao đổi trong nhóm- Ghi cách làm vào bảng nhóm
- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bé số lớn.
- Nêu từng bài
- Cho các em ghi kết quả vào bảng con
- Tuyên dương
Bài tập 2: Thảo luận nhóm
- Cho HS tóm tắt rồi giải
- Theo dõi- Hướng dẫn thêm
- Tuyên dương
Hoạt động 2: Làm bài 4
Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức
vào thực hành
Bài tập 4: Thảo luận nhóm
- Cho thảo luận nhóm- Tóm tắt và giải vào khăn phủ bàn
Phân xưởng thứ nhất sản xuất là: (1200- 120) : 2= 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai sản xuất là:
1200 – 540 = 660 (sản phẩm)Đáp số: Phân xưởng I: 540 sản phẩm Đáp số: Phân xưởng I: 540 sản phẩm Phân xưởng II: 660 sản phẩm
120 SP? sản phẩm ? sản phẩm ? sản phẩm 1200 SP 8 tuổi ? tuổi ? tuổi 36 tuổi
- Các nhóm trình bày - Nhận xét- Bổ sung
- 2 - 3 em nêu lại cơng thức tính - Lớp trưởng đề nghị
- Tự nêu rồi nhận việc
- Theo dõi- Bổ sung- Tuyên dương Củng cố- Dặn dị:
- Hỏi lại cơng thức tính - Nhận xét tiết học - Giao việc về nhà BGH DUYỆT Người soạn
Lê Văn Hoàng Phân xưởng thứ hai sản xuất là:
(1200+ 120) : 2= 660 (sản phẩm) Phân xưởng nhất sản xuất là: 1200 – 660 = 540 (sản phẩm) Đáp số: Phân xưởng II: 660 sản phẩn Phân xưởng I: 540 sản phẩm
Phân xưởng thứ hai sản xuất là: (1200+ 120) : 2= 660 (sản phẩm) Phân xưởng thứ nhất sản xuất là:
1200 – 660 = 540 (sản phẩm)Đáp số: Phân xưởng II: 660 sản phẩm Đáp số: Phân xưởng II: 660 sản phẩm Phân xưởng I: 540 sản phẩm Ph ân x ưở ng I: (1 20 0- 1 20 ) : 2 = 5 40 (S P ) Ph ân x ưở ng II :(1 20 0 + 12 0) : 2 = 6 60 (S P ) Đ áp số : P hâ n x ưở ng I: 5 40 sả n p hẩ m P hâ n x ưở ng II : 6 60 sả n p hẩ m Ph ân x ưở ng I : (1 20 0- 1 20 ) : 2 = 5 40 ( SP ) Ph ân x ưở ng II ;5 40 + 1 20 = 6 60 ( S P) Đ áp s ố: P hấ n xư ởn g I: 5 40 s ản p hẩ m P hâ n xư ởn g II : 6 60 s ản p hẩ m
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần: 8
(Bài dạy nhóm đối chứng) MƠN: TỐN
Tiết: 38
BÀI: LUYỆN TẬP NGÀY DẠY: 04/12/2013 NGÀY DẠY: 04/12/2013
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Củng cố về giải bài tốn tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng.
- Rèn kỹ năng giải tốn dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Thái độ: Rèn tính tốn cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
+ Thầy: Bảng phụ + Trò: SGK- vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY
- Đọc yêu cầu
- Trao đổi cặp và nhắc lại cách tìm - Đại diện làm bài bảng lớp
- Nhận xét- Đáp án:
a) Số lớn là: (24+ 6): 2= 30: 2= 15;
* Hoạt động 1: Thực hành
Mục tiêu: Củng cố về tìm 2 số
khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
Bài tập 1: Trao đổi cặp
- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bé số lớn.
- Nêu từng bài
Số bé là: 24- 15= 9
b) Số lớn: (60 + 12): 2= 72: 2= 36 Số bé là: 36- 12= 24 Số bé là: 36- 12= 24
- Đọc đề bài: Tuổi chị và tuổi em cộng lại
được 36 tuổi. Em kém chị 8 tuổi. Hỏi chị bao nhiêu tuổi, em bao nhiêu tuổi?
- Tự tóm tắt rồi giải vào vở - Tự tóm tắt: Tuổi chị: Tuổi em: - 1 em lên bảng giải: Tuổi em có là: (36 – 8): 2= 14 (tuổi) Tuổi chị có là: 36 – 14 = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi em: 14 tuổi
Tuổi chị: 22 tuổi
- Nhận xét- Bổ sung
- Đọc đề bài: Hai phân xưởng làm được
1200 sản phẩm. Phân xưởng thứ nhấtlàm ít hơn phân xưởng thứ hai 120 sản làm ít hơn phân xưởng thứ hai 120 sản phẩm. Hỏi mỗi phân xưởng làm được bao nhiêu sản phẩm?
- Tóm tắt:
Phân xưởng I:
Phân xưởng II:
- Trao đổi trong nhóm
- Ghi cách làm vào bảng nhóm
Phân xưởng thứ nhất sản xuất là: (1200- 120): 2= 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai sản xuất là:
1200 – 540 = 660 (sản phẩm)
con
- Tuyên dương
Bài tập 2: Thảo luận nhóm
- Cho HS tóm tắt rồi giải
- Theo dõi- Hướng dẫn thêm
- Tuyên dương
Hoạt động 2: Làm bài 4
Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức
vào thực hành
Bài tập 4: Thảo luận nhóm
- Cho thảo luận nhóm - Tóm tắt - Giải vào vở 120 SP ? sản phẩm ? sản phẩm 1200 SP 8 tuổi ? tuổi ? tuổi 36 tuổi
Đáp số:
Phân xưởng thứ nhất: 540 sản phẩm Phân xưởng thứ hai: 660 sản phẩm
- 1 em lên bảng giải - Nhận xét- Bổ sung
- 2 - 3 em nêu lại cơng thức tính - Lớp trưởng đề nghị
- Tự nêu rồi nhận việc
- Theo dõi- Bổ sung- Tuyên dương Củng cố- Dặn dị:
- Hỏi lại cơng thức tính - Nhận xét tiết học - Giao việc về nhà BGH DUYỆT Người soạn
Lê Văn Hoàng TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần: 8
(Bài dạy nhóm thực nghiệm) MƠN: TỐN
Tiết: 39
BÀI DẠY: LUYỆN TẬP CHUNG CHUNG
NGÀY DẠY: 05/12/2013I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của phép cộng, tính giá trị của biểu thức. Củng số về giải tốn dạng Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Làm thành thạo các bài tập có liên quan đến dạng tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập. Hợp tác nhóm nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HỌC SINH GIÁO VIÊN
Hoạt động cá nhân, lớp .
- 1 em nêu yêu cầu - Tự làm câu 2
- Tự làm rồi chữa bài.
a) 35269 Thử lại: 62754 27485 27485 62754 35269
Hoạt động 1 Củng cố về phép tính,
tính giá trị biểu thức
Mục tiêu : Giúp học sinh làm được
các bài tập
Bài 1 (a): Tính rồi thử lại
- HD mẫu câu 1
80326 Thử lại: 45719 45719 34607 34607 80326 - 1 em nêu yêu cầu
- Tự làm bài vào vở - 2 em lên bảng giải
a) 570 – 225 – 167 + 67 = 345 – 167 + 67 = 178 + 67 = 245 b) 468 : 6 + 61 x 2 = 78 + 122 = 200
- Nêu yêu cầu
- Tự làm bài rồi chữa bài.
a) 98 + 3 + 97 + 2 = (98 + 2) + (97 +3) = 100 + 100 = 200 b) 178 + 277 + 123 + 422 = ( 178 + 422 ) + ( 277 + 123 ) = 600 + 400 = 1000 Hoạt động cá nhân, lớp .
- Đọc đề bài: Hai thùng chứa tất cả 600l
nước. Thùng bé chứa được ít hơn thùng to 120l nước. Hỏi mỗi thùng chứa được bao nhiêu lít nước?
- Tự tóm tắt:
Thùng lớn:
Thùng bé:
- Thảo luận- giải vào bảng nhóm
- Tuyên dương
Bài 2 (dịng 1): Tính giá trị biểu thức
- Cho làm bài vào vở - Theo dõi- Gợi ý thêm - Tuyên dương
Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất