(Trước khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng nhận thức của các lực lượng sư phạm về
GDĐĐ cho học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách
đánh dấu x vào ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Rất quantrọng Quan trọng Không quantrọng 1 Để phát triển giáo dụctoàn diện cho học sinh
2
Nhằm hoàn thiện và phát triển nhân cách cho học sinh 3 Giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức bảo vệ môi trường 4 Giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức giữ gìn của cơng
5 Giáo dục lối sống chohọc sinh 6 Giáo dục thẩm mỹ cho
học sinh
7 Giáo dục ý thức chấphành pháp luật 8 Giáo dục ý thức yêu quýlao động
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Trước khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng về việc thực hiện các nội dung GDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Rất quan trọng Quan trọng Không quantrọng
1
Tuyên truyền giáo dục cho học sinh chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước
2
Giáo dục cho học sinh các phẩm chất đạo đức truyền thống
3 Giáo dục ý thức tiếtkiệm và bảo vệ của công 4 Giáo dục ý thức kỷ luật,tác phong tư tưởng 5 Giáo dục truyền thống lịch sử quê hương đất nước 6 Tích hợp GD cho học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Trước khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng về việc sử dụng các hình thức GDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Rất thườngxuyên Thường xuyên Không thườngxuyên 1 Qua hoạt động xã hội từthiện
2 Qua các phong trào thiđua 3 Tổ chức nề nếp sinh hoạtđể học sinh thực hiện 4 Phê phán những hành vibiểu hiện xấu 5 Thuyết phục, giảng giảitrong giờ sinh hoạt lớp 6 Thông qua các hoạt độngcủa lớp, của Đội 7 Tổ chức cho học sinhtham quan, dã ngoại 8 Thông qua môn Đạo Đức
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Trước khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng về việc xây dựng kế hoạch QLGDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Thường xuyên Thỉnh thoảng Khơng có 1 Kế hoạch cho cả nămhọc
2 Kế hoạch cho từng họckì 3 Kế hoạch cho từng tháng 4 Kế hoạch cho từng tuần 5 Kế hoạch cho các ngày lễkỉ niệm
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Trước khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng triển khai thực hiện kế hoạch GDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Tốt Chưa tốt Chưa làm
1 Phân công công việc cụ thểcho từng bộ phận 2
Bồi dưỡng công tác giáo dục đạo đức cho giáo viên và các bộ phận liên quan
3
Xác định trách nhiệm, nghĩa vụ và cơ chế phối hợp giữa các lực lượng tham gia
4
Tạo điều kiện thuận lợi cho các lực lượng tham gia thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức
5
Triển khai kế hoạch quản lý giữa các lực lượng trong quá trình quản lý giáo dục đạo đức cho HS
Thanh Xuân, Hà Nội"
7 Khen thưởng, kỷ luật trongquá trình thực hiện kế hoạch
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác giúp đỡ của thầy cô!
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Trước khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng kiểm tra, giám sát GDĐĐ cho học sinh ở
trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào ô trống cho
phù hợp.
TT Nội dung Rất thườngxuyên Thườngxuyên thường xuyênKhông 1 Kiểm tra theo năm học
2 Kiểm tra theo học kỳ 3 Kiểm tra theo tháng 4 Kiểm tra theo tuần 5 Kiểm tra đột xuất
Thanh Xuân, Hà Nội"
7 Khơng có nội dung, tiêu chí theo cảm tính 8 Đánh giá theo kinh nghiệm
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác giúp đỡ của thầy cô!
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Sau khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng nhận thức của các lực lượng sư phạm về
GDĐĐ cho học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách
đánh dấu x vào ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Rất quantrọng Quan trọng Không quantrọng 1 Để phát triển giáo dụctoàn diện cho học sinh
2
Nhằm hoàn thiện và phát triển nhân cách cho học sinh
Thanh Xuân, Hà Nội" 3 Giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức bảo vệ môi trường 4 Giáo dục đạo đức để học sinh có ý thức giữ gìn của cơng
5 Giáo dục lối sống chohọc sinh 6 Giáo dục thẩm mỹ chohọc sinh 7 Giáo dục ý thức chấphành pháp luật 8 Giáo dục ý thức yêu quýlao động
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác giúp đỡ của thầy cô!
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Sau khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cô) vui lòng cho biết thực trạng về việc thực hiện các nội dung GDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng
Thanh Xuân, Hà Nội"
1
Tuyên truyền giáo dục cho học sinh chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước
2
Giáo dục cho học sinh các phẩm chất đạo đức truyền thống
3 Giáo dục ý thức tiết kiệm và bảo vệ của công 4 Giáo dục ý thức kỷ luật,tác phong tư tưởng 5 Giáo dục truyền thống lịch sử quê hương đất nước 6 Tích hợp GD cho học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác giúp đỡ của thầy cô!
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
Thanh Xuân, Hà Nội"
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng về việc sử dụng các hình thức GDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Rất thườngxuyên Thường xuyên Không thườngxuyên 1 Qua hoạt động xã hội từthiện
2 Qua các phong trào thiđua 3 Tổ chức nề nếp sinh hoạtđể học sinh thực hiện 4 Phê phán những hành vibiểu hiện xấu 5 Thuyết phục, giảng giảitrong giờ sinh hoạt lớp 6 Thông qua các hoạt độngcủa lớp, của Đội 7 Tổ chức cho học sinhtham quan, dã ngoại 8 Thông qua môn Đạo Đức
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Sau khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng về việc xây dựng kế hoạch QLGDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Thường xuyên Thỉnh thoảng Khơng có 1 Kế hoạch cho cả nămhọc
2 Kế hoạch cho từng học kì
3 Kế hoạch cho từng tháng 4 Kế hoạch cho từng tuần 5 Kế hoạch cho các ngày lễkỉ niệm
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Sau khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng triển khai thực hiện kế hoạch GDĐĐ cho
học sinh ở trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào
ô trống cho phù hợp.
TT Nội dung Tốt Chưa tốt Chưa làm
1 Phân công công việc cụ thểcho từng bộ phận 2
Bồi dưỡng công tác giáo dục đạo đức cho giáo viên và các bộ phận liên quan
3
Xác định trách nhiệm, nghĩa vụ và cơ chế phối hợp giữa các lực lượng tham gia
4
Tạo điều kiện thuận lợi cho các lực lượng tham gia thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức
5
Triển khai kế hoạch quản lý giữa các lực lượng trong quá trình quản lý giáo dục đạo đức cho HS
6 Nội dung giáo dục đạo đức 7 Khen thưởng, kỷ luật trongquá trình thực hiện kế hoạch
Thanh Xuân, Hà Nội"
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG
(Sau khi thực hiện giải pháp)
Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết thực trạng kiểm tra, giám sát GDĐĐ cho học sinh ở
trường tiểu học Thanh Xuân Nam như thế nào? bằng cách đánh dấu x vào ô trống cho
phù hợp.
TT Nội dung Rất thườngxuyên Thườngxuyên thường xuyênKhông 1 Kiểm tra theo năm học
2 Kiểm tra theo học kỳ 3 Kiểm tra theo tháng 4 Kiểm tra theo tuần 5 Kiểm tra đột xuất
6 Có tiêu chí đánh giá cụ thể, rõràng 7 Khơng có nội dung, tiêu chí theo cảm tính 8 Đánh giá theo kinh nghiệm
Thanh Xuân, Hà Nội"