* Đối với giỏo viờn bộ mụn
- Nắm chắc kiến thức cơ bản về cỏc dạng biểu đồ, tỉ mỉ, chi tiết trong việc hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ
- Tớch cực ứng dụng Cụng nghệ thụng tin trong quỏ trỡnh giỏo dục, tổ chức cỏc hoạt động sụi nổi tạo hứng thỳ cho học sinh.
- Phối hợp tốt với giỏo viờn dạy tin học hướng dẫn học sinh kĩ năng vẽ biểu đồ trờn mỏy
* Đối với nhà trường
Tạo điều kiện CSVC (Thiết bị dạy học hiện đại...) hỗ trợ cho việc giỏo dục, giảng dạy của giỏo viờn
* Đối với gia đỡnh học sinh
Quan tõm đến việc học tập của con em, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: thước, giấy, bỳt màu... thuận lợi cho việc học tập của con em.
Trờn đõy là một số kinh nghiệm của bản thõn tụi trong quỏ trỡnh vận dụng phương phỏp vẽ và nhận xột cỏc dạng biểu đồ địa lớ lớp 9. rất mong được sự giỳp đỡ, gúp ý chõn thành của tổ chuyờn mụn, của đồng nghiệp và nhất là của ban giỏm hiệu để tụi hoàn thiện đề tài của mỡnh.
Tụi xin chõn thành cảm ơn!
Lai Chõu ngày 28 thỏng 3 năm 2012 NGƯỜI VIẾT SKKN
Đàm Thị Hồng Thắm
1. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X
2. nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành trung ương Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ 2 khoỏ VIII
3. Cụng văn số 280/ Sở GD &ĐT. Một số văn bản chỉ đạo của Bộ GD& ĐT 4. Một số vấn đề đổi mới phương phỏp dạy học ở trường THCS
5. Tài liệu đổi mới theo phương phỏp dạy học tớch cực 6. Sỏch giỏo khoa địa lớ 9
7. Sỏch giỏo viờn địa lớ 9
8. Mai Phỳ Thanh- Lờ Quang Minh - Đụng Phương, Thực hành địa lớ 9, nhà xuất bản giỏo dục
9. Phạm Thị Xuõn Thọ - Mai Phỳ Thanh - Lờ Quang Minh - Đụng Phương,
Luyện kĩ năng địa lớ 9, nhà xuất bản giỏo dục
10. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỡ mụ c lục Phần mở đầu I. Lý do chọn đề tài Trang 1 2 3
II. Phạm vi và đối tượng nghiờn cứu III. Mục đớch nghiờn cứu
IV. Điểm mới trong kết quả nghiờn cứu
Phần nội dung
I. Cơ sở lớ luận
II. Thực trạng của vấn đề III. Biện phỏp
IV. Hiệu quả của sỏng kiến kinh nghiệm
Phần KẾT LUẬN
I. Những bài học kinh nghiệm
II. í nghĩa của sỏng kiến kinh nghiệm III. Khả năng ứng dụng, triển khai IV. Những kiến nghị, đề xuất
3 4 4 5 6 18 19 20 20 20 mụ Trang
c lục
Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
II. Phạm vi và đối tượng nghiờn cứu III. Mục đớch nghiờn cứu
IV. Điểm mới trong kết quả nghiờn cứu
Phần nội dung
I. Cơ sở lớ luận
II. Thực trạng của vấn đề III. Biện phỏp
IV. Hiệu quả của sỏng kiến kinh nghiệm
Phần KẾT LUẬN
I. Những bài học kinh nghiệm
II. í nghĩa của sỏng kiến kinh nghiệm III. Khả năng ứng dụng, triển khai IV. Những kiến nghị, đề xuất
1 2 3 3 4 5 6 18 19 20 20 20
TÀI LIỆU THAM KHẢO
2. nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành trung ương Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ 2 khoỏ VIII
3. Cụng văn số 280/ Sở GD &ĐT. Một số văn bản chỉ đạo của Bộ GD& ĐT 4. Một số vấn đề đổi mới phương phỏp dạy học ở trường THCS
5. Tài liệu đổi mới theo phương phỏp dạy học tớch cực 6. Sỏch giỏo khoa địa lớ 9
7. Sỏch giỏo viờn địa lớ 9
8. Mai Phỳ Thanh- Lờ Quang Minh - Đụng Phương, Thực hành địa lớ 9, nhà xuất bản giỏo dục
9. Phạm Thị Xuõn Thọ - Mai Phỳ Thanh - Lờ Quang Minh - Đụng Phương,
Luyện kĩ năng địa lớ 9, nhà xuất bản giỏo dục
10. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỡ