Biên soạn và cập nhật đề cương chi tiết

Một phần của tài liệu MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP (Trang 28 - 29)

- Đi học đúng giờ theo quy định Nếu đi trễ quá 10 phút sinh viên không được vào lớp

10. Biên soạn và cập nhật đề cương chi tiết

10.1. Đề cương được biên soạn vào năm học: 2019-2020 (tháng 06/2020), áp dụng kể từ năm học 2020-2021.

10.2. Đề cương được chỉnh sửa lần thứ: 1 (tháng 12/2020), áp dụng kể từ HK 1 năm học 2020- 2021.

10.3. Nội dung được chỉnh sửa, cập nhật, thay đổi ở lần gần nhất: cập nhật khung thời gian giảng dạy và tự học của sinh viên. Lý do: môn học được xếp 10 tuần thay vì 5 tuần như trước đây, trong đó có 1 tuần sinh viên học trên lớp với giảng viên và 1 tuần tự học (có hướng dẫn của giảng viên).

Tp. HCM, ngày 30 tháng 12 năm 2020

3. Kết luận

Thay đổi chưa đựng những khó khăn, thách thức nhưng đồng thời cũng đem lại cơ hội phát triển cho các cá nhân và cả tổ chức. Bài học kinh nghiệm từ việc đổi mới hoạt động dạy học môn kỹ năng mềm tại Trường Đại học Văn Lang cho thấy, các yếu tố góp phần tạo nên hiệu quả của sự phát triển này là:

1) Ban lãnh đạo nhà trường nhanh nhạy nắm bắt xu hướng của thời đại và đưa ra những quyết sách phù hợp để thích ứng với sự thay đổi;

2) Kế hoạch thực hiện sự thay đổi được lập một cách khoa học, lường trước những khả năng có thể xảy ra và sẵn sàng điều chỉnh khi cần;

3) Trong quá trình quản lý sự thay đổi cần có sự quan tâm đến nhu cầu, lắng nghe các bên liên quan để động viên, điều chỉnh kịp thời;

4) Địi hỏi sự kiên trì và chú ý các hoạt động hỗ trợ thực hiện kế hoạch; 5) Đánh giá cụ thể, rõ ràng hiệu quả của sự thay đổi.

Cùng với bài học về công tác quản lý, những thay đổi trên cũng một lần nữa khẳng định việc đổi mới hoạt động dạy học kỹ năng mềm cho sinh viên đại học là một việc làm cần thiết trong bối cảnh hiện nay. Việc rèn luyện các kỹ năng mềm có thể được tiến hành bằng nhiều cách khác nhau, nhưng cốt lõi là sinh viên phải dựa trên sự hiểu biết về kỹ năng đó, vạch ra các thao tác cần thực hiện, thực hiện một cách thường xuyên và liên tục các bài tập bên cạnh sự hướng dẫn của giảng viên. Từ đó giúp cho sinh viên có ý thức rèn luyện và vận dụng hiệu quả vào các tình huống khác nhau của cuộc sống. Đó cũng chính là chìa khóa giúp sinh viên mở cánh cửa tương lai và thành công trong công việc cũng như trong cuộc sống.

Một phần của tài liệu MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP (Trang 28 - 29)