II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP
3. Thử nghiệm sư phạm
3.4. Kết quả thử nghiệm
Kết quả bài kiểm tra định kì của học sinh lớp 1A, 1B do trường TH Trần Phú đánh giá theo đề của trường và đề thử nghiệm của tôi được thể hiện cụ thể trong bảng điểm (phần phụ lục).
Từ bảng điểm, tôi phân loại kết quả theo điểm thành 4 loại: loại giỏi (từ 9đ 10đ); loại khá (7 8đ); loại TB (từ 5 6đ); loại yếu (dưới 5đ). Đối chiếu với Thơng tư 27/2020 thì điểm loại giỏi, điểm loại khá cùng với sự đánh giá cả quá trình học ở trên lớp thì có thể là học sinh hoàn thành thành tốt hoặc hoàn thành nhiệm vụ học tập môn học, điểm loại TB là học sinh hồn thành nhiệm vụ học tập mơn học, điểm loại yếu là chưa hồn thành nhiệm vụ học tập mơn học. Cụ thể như sau:
Bảng phân loại điểm kiểm tra mơn Tốn cuối năm khối 1 trƣờng TH Trần Phú Loại giỏi (910) Loại khá (78) Loại TB (5 6) Loại yếu (dưới 5) Trường TN Trường TN Trường TN Trường TN
1A 20 26 17 11 0 0 0 0
1B 21 25 12 8 2 2 0 0
Đánh giá mơn Tốn cuối năm học khối 1 trƣờng TH Trần Phú
T H C
Trường TN Trường TN Trường TN
1A 32 32 5 5 0 0
1B 30 30 5 5 0 0
Chú thích:
T: Hồn thành tốt H: Hoàn thành C: Chưa hoàn thành
*** Nhận xét:
Nhìn vào bảng điểm ở phần phụ lục và bảng thống kê phân loại điểm kiểm tra mơn Tốn cuối năm học trên đây chúng ta thấy rất rõ rằng: Mặc dù điểm bài cụ thể có sự chênh lệch tối đa là 1 điểm nhưng sau khi xếp loại và so sánh kết quả xếp loại đánh giá mơn Tốn cuối năm học thì đều tương đương nhau. Điều này chứng tỏ rằng đề kiểm tra, đánh giá định kì mơn Tốn lớp 1 cuối năm do tôi biên soạn và đề kiểm tra, đánh giá do nhà trường biên soạn theo Thơng tư 27/2020 cũng có sự tương đương nhau về các mặt: nội dung, dung lượng, mức
độ kiểm tra đánh giá … Qua đó cũng có thể khẳng định rằng các đề kiểm tra, đánh giá do tôi biên soạn đã đạt yêu cầu, đảm bảo được các tiêu chí về nội dung, hình thức, các mức độ đánh giá… theo đúng Thông tư 27/2020 của Bộ GD&ĐT mới ban hành và là một quỹ đề có tính khoa học, phù hợp và khả thi nếu đưa vào sử dụng trong quá trình dạy học.