Sáng kiến đã mạng nhiều hiệu quả trong công tác quản lý việc dạy và học, công tác cải thiện điều kiện dạy và học trong nhà trường nhất là trong thời kỳ dịch bệnh Covid-19 đang hoành hành.
1. Hiệu quả về mặt kinh tế
Hiện nay có thể nói khơng chỉ nổi bật với những tiện ích vốn có, lớp học trực tuyến thực sự là giải pháp tài chính hồn hảo trong giai đoạn dịch bệnh căng thẳng. Khi học online, giáo viên và học sinh không phải di chuyển nhiều, tiết kiệm được thời gian di chuyển và tiền bạc chi phí cho xăng xe và
các phương tiện di chuyển. Việc dành quá nhiều thời gian cho việc đi lại có thể giảm hiệu suất học tập của người học, đồng thời làm tăng thêm nhiều con số trên hóa đơn hằng tháng. Thời gian hao tổn trong quá trình đi lại giờ đây có thể được tận dụng để nghỉ ngơi, quây quần bên mâm cơm gia đình, ăn uống đủ dinh dưỡng. Học sinh yên tâm ở nhà, vừa học tập vừa bảo vệ sức khỏe bản thân trong giai đoạn giãn cách xã hội. Không cần những giờ vượt nắng, vượt mưa, vượt dòng người hối hả, học sinh vẫn có những giờ học hiệu quả, hứng khởi mà không phải lo ngại về thời gian và khoảng cách. Chi phí in ấn và các khoản chi cho dụng cụ học tập: điểm khác biệt giữa lớp học ngoại tuyến và trực tuyến là khả năng chuyển đổi và sử dụng bài giảng điện tử. Thơng qua những tiện ích vượt trội, giáo viên có thể thiết kế tài liệu học cùng powerpoint và trình chiếu tại Zoom. Mỗi học sinh đều dễ dàng theo dõi nội dung trình bày. Việc ghi chép bài giảng có thể thực hiện 100% online trên các thiết bị thông minh hoặc được xem lại trên hệ thống lưu trữ nội dung. Sau một khoảng thời gian tham gia lớp học trực tuyến, các bậc phụ huynh ghi nhận một con số giảm đáng kể trong các khoản chi phí cho việc in ấn và mua dụng cụ học tập. Không những giảm đi gánh nặng thu chi trong mùa dịch, bài giảng điện tử cũng góp phần vào sự giảm bớt sản lượng tiêu thụ gỗ và mực in cho cuộc sống thêm xanh. Với nhà trường sẽ giảm thiểu được tiền điện, nước, hao mòn cơ sở vật chất, sẽ giảm chi phí thuê nhân công phục vụ như quét dọn, vệ sinh, đánh trống...Một điều tiện lợi nữa là người học có thể xem lại bài giảng nhiều lần khi dùng chế độ ghi âm mà khơng mất phí.
2. Hiệu quả về mặt xã hội
Vốn từ một giải pháp tình thế trong đại dịch COVID-19, dạy va học trực tuyến đã trở thành cơ hội tốt cho các cơ sở giáo dục, trước hết là các trường học, để thúc đẩy nhanh hơn việc áp dụng rộng rãi cách dạy và học tiên tiến. Cái lợi mang lại là việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học được sử dụng nhiều hơn. Đây là điều rất quan trọng trong bối cảnh Chính phủ đang đẩy mạnh chuyển đổi số, mà chuyển đổi số trong giáo dục được xác định là khâu đột phá.
Giáo dục tiên phong trong chuyển đổi số sẽ đào tạo nên những thế hệ cơng dân làm chủ cơng nghệ, thích ứng với tình hình mới, góp phần nâng cao năng suất lao động, tạo cơ hội hội nhập quốc tế.
Dạy học trực tuyến có lợi đối với mơi trường: Xét về khía cạnh mơi trường, lớp học trực tuyến đồng thời hạn chế khối lượng lớn tiêu hao xăng dầu, đóng góp tích cực vào q trình đánh giá số liệu quan trắc học. Nghiên cứu từ Đại học Mở Anh Quốc (The Open University) cho thấy, trung bình một lớp học online giảm thiểu được 85% lượng khí CO2 và bụi mịn thải ra môi trường.
Dạy học trực tuyến đảm bảo an sinh xã hội: Khi bệnh dich đang hồnh hành, thì dạy học trực tuyến là tối ưu, là cốt tử vừa đảm bảo biện pháp để chuyển trạng thái của một trong các hoạt động giáo dục thích ứng với bối cảnh của dịch bệnh, nhằm tăng cường tác động tích cực đến người học, giảm mức độ tổn thương của ngành giáo dục trước dịch bệnh mà vẫn đảm bảo mơi trường trường học an tồn.
Đến trường có thể vẫn là con đường hữu hiệu và thiết thực để học sinh tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ năng và bồi dưỡng nhân cách! nay, dạy học trực tuyến là một giải pháp có hiệu quả vơ cùng lớn cho xã hội, Người thầy với đôi mắt yêu thương và đôi tai lắng nghe tiếng lòng của học sinh có thể cảm nhận sâu sắc khả năng tiếp nhận kiến thức của từng học sinh, biết em này thiếu hụt kỹ năng gì, biết em kia hao khuyết kiến thức gì để có thể phụ đạo và bồi dường thêm cho các em.Nhưng trong bối cảnh nhiều địa phương kéo dài thời gian giãn cách xã hội để phòng tránh dịch bệnh Covid-19, con số người tử vong, số người trở thành F0 vẫn tăng lên mỗi ngày thì xác định việc dạy học trực tuyến khơng cịn ở thế tạm thời nữa mà phải xác định dịch COVID- 19 là câu chuyện lâu dài để thích ứng.
Chính vì vậy sáng kiến của tôi đáp ứng được các tiêu chí cấp tiến và được xã hội công nhận và tin cậy. Nó thực sự mang lại hiệu quả, nâng cao điều kiện an toàn dạy học, cải thiện điều kiện sống, điều kiện làm việc, bảo vệ môi trường, sức khỏe con người; bảo đảm an ninh trật tự, an toàn trường học, tránh mất mát tổn thất sức khỏe, tính mạng, cải thiện chất lượng, hiệu quả giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục cho chính trường, lớp tơi dạy, cho chính học sinh tơi phụ trách và các bạn đồng nghiệp trong trường tôi cũng áp dụng, tôi cũng đã chia sẻ giải pháp này với các bạn đồng nghiệp trong tỉnh và ngoài tỉnh.
3. Khả năng áp dụng và nhân rộng
Sáng kiến của tơi có khả năng áp dụng và nhân rộng tới mọi khối lớp trong nhiều trường vì giải pháp dễ thực hiện khơng cần nhiều điều kiện gì, chỉ cần nhà trường, giáo viên và học sinh cùng nỗ lực, cùng quyết tâm, tôi tin rằng các bạn đồng nghiệp của tơi, các học sinh đều đón nhận sáng kiến này, sáng kiến đã thành công tại trường THPT Trần Hưng Đạo tôi giảng dạy, đã được trường THPT Trần Hưng Đạo cấp giấy xác nhận.
IV. CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
Đào Thị Thủy Chung
CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Văn Cường –Bernd Meier (2019), Dạy học trực tuyến. NXB Tâm trí
Việt
2. G.O.Martin-Kniep (2011), Tám đổi mới để trở thành người giáo viên giỏi,
NXB Giáo dục Việt Nam
3. Robert J.Marzano, (2011), Các phương pháp dạy học hiệu quả, NXB Giáo
dục Việt Nam.
4. Facione, P. & Facione, N. (1994). E-learning and the solutions . Insight Assessment/California Academic Press.
5. Rhodes, T. (2019). Assessing outcomes and improving achievement: Tips and
tools for using online teachniques. Washington, DC: Association of American
Colleges and Universities.
6. Solving Life’s Problems: A 5-Step Guide to Enhanced Well-Being by A.M. Nezu, C.M. Nezu, and T.J. D’Zurilla. Springer Publishing.
7. https://sldtbxh.quangnam.gov.vn/webcenter/portal/soldtbxh/pages_tin-tuc/chi- tiet-tin?dDocName=PORTAL172256
8. https://ngocthiensup.com/khai-niem-day-hoc-truc-tuyen-nhung-dieu-can-biet- ve-giao-duc-truc-tuyen/
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng khoa học sáng kiến cấp Ngành
Tôi tên là: Đào Thị Thủy Chung – giáo viên môn tiếng Anh trường THPT Trần Hưng Đạo, tỉnh Nam Định
Số
TT Họ tên tác giả Ngày sinh
Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến
01 Đào Thị Thủy Chung 17/10/1979
Trường THPT Trần Hưng Đạo Giáo viên Thạc sỹ chuyên ngành LL và PP giảng dạy tiếng Anh 100%
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến :
“Giải pháp tăng cường hiệu quả dạy và học trực tuyến môn tiếng Anh trong
nhà trường”
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngoại ngữ (13)/THPT
- Ngày sáng kiến áp dụng: Từ tháng 04 năm 2019 đến tháng 08 năm 2021. - Mô tả bản chất của sáng kiến:
Trường THPT Trần Hưng Đạo là một trong những trường xây dựng chất lượng cao tại tỉnh Nam Định, với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự tin tưởng của phụ huynh và đặc biệt là với sức trẻ, với sự năng động sáng tạo, yêu nghề của đội ngũ các thầy cô giáo đã tạo nên một địa chỉ tin cậy cho nhân dân thành phố Nam Định tin tưởng gửi gắm con em mình. Một trong những yếu tố góp phần vào thành công của nhà trường chính là sự tiếp cận nhanh nhạy kịp
góp phần vào thành cơng của nhà trường chính là sự tiếp cận nhanh nhạy kịp thời với sự phát triển của công nghệ thông tin hiện nay. Cùng với tình hình phát triển của dịch bệnh Covid 19 đã đặt ra nhu cầu thực sự cho việc học tập của học sinh. Là một giáo viên tiếng Anh, tôi đã tiên phong trong những ngày đầu dạy trực tuyến trong nhà trường, tơi cũng đã tích lũy được một số kinh nghiệm từ việc dạy học trực tuyến. Từ những lí do trên, tơi đã chọn đề tài: “Giải pháp tăng
cường hiệu quả dạy và học trực tuyến môn tiếng Anh trong nhà trường” để
viết sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn được sẻ chia kinh nghiệm, trao đổi thông tin giúp trường tôi đang công tác cũng như các trường khác có những giải pháp tốt để tăng cường hiệu quả dạy và học trực tuyến trong nhà trường. Tơi hi vọng góp phần nâng cao chất lượng dạy của giáo viên và chất lượng học của học sinh; đáp ứng nhu cầu học mọi lúc, mọi nơi của học sinh. Giải quyết vấn đề học tập của học sinh trong thời kì dịch bệnh hồnh hành; định hướng lâu dài cho giáo dục của trường THPT Trần Hưng Đạo, phù hợp với mục tiêu đổi mới giáo dục hiện nay.
- Những thông tin cần được bảo mật: Không.
- Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Có thể áp dụng bất cứ
khối lớp, địa điểm nào cũng đáp ứng.
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Đem lại lợi ích lớn về mặt kinh tế cho cơ sở giáo dục
người học và người dạy.
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu:
Đem lại lợi ích về mặt kinh tế và xã hội.
Tơi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Nam Định, ngày 15 tháng 09 năm 2021
Người viết đơn