II -KI ẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
c. Phải tham gia thôi d Không quan tâm.
d. Không quan tâm.
Trang 54
1. Bộ GD-ĐT (2008). Cơng văn số 7120/BGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2008 về Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học cấp trung học cơ sở và trung học phổ
thơng. Bộ GD-ĐT (2018). Chương trình giáo dục phổ thơng - Hoạt động trải nghiệm và Hoạt
động trải nghiệm, hướng nghiệp (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày
26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổthơng, Chương trình tổng
thể. Ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thơng, Mơn Địa lí. Ban
hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo: Hà Nội.
4. Trịnh Văn Biều, Phan Đồng Châu Thủy, Trịnh Lê Hồng Phương, “Dạy học dự án – Từ
lí luận đến thực tiễn”, Tạp chí khoa học Trường ĐHSP TPHCM, (28).
5. Nguyễn Văn Cường (1997), “Dạy học Project hay dạy học theo dự án”, Trường Đại
học Sư phạm –Đại học Quốc gia Hà Nội, Thông báo khoa học, (3).
6. Nguyễn Văn Cường, Nguyễn Thị Diệu Thảo (2004), “Dạy học theo dự án, một phương
pháp có chức năng kép trong đào tạo giáo viên”, Tạp chí Giáo dục, (3).
7. Nguyễn Dược, Nguyễn Trọng Phúc (2007), Lí luận dạy học Địa lí, Nxb Đại học Sư
phạm TPHCM.
8. Trần Thị Hương (chủ biên), Nguyễn Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Ngơ Đình Qua
(2009), Giáo dục họcđại cương, Tài liệu lưu hành nội bộ, Đại học Sư phạm
TPHCM.
9. Nguyễn Thị Kim Liên (2009), “Khả năng giáo dục biến đổi khí hậutồn cầu của phương pháp dạy học theo dự án thông qua mơn Địa lí THPT”, Kỉ yếu Hội thảo khoa học Những vấn
đề về giáo dục biến đổi khí hậu, TrườngĐại học Sư phạm Hà Nội.
10. Lê Thông, Nguyễn Viết Thịnh và tgk (2010), Sách GV Địa lí 12 ban cơbản, Nxb Giáo
dục.
11. Trần Đức Tuấn (2002), “Phương pháp Project và vấn đề đổi mới quá trình đào tạo giáo viên ở Khoa Địa lí Trường Đại học Sư phạm”, Kỉyếu Hội thảođổi mới phương pháp dạy