IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
2. Kĩ năng: Biết cách xây dựng văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản
ánh , ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc. Rèn kỹ năng sắp xếp bố cục văn bản. Vận dụng trong qua strình Đọc - Hiểu VB.
3. Thái độ, tình cảm:
Giáo dục các em ý thức học tập tốt.
4. Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo. - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
II. CHUẨN BỊ
1. GV: Phương pháp và kĩ thuật dạy học trọng tâm: Đàm thoại, phân tích, vấn đáp, gợi mở.
-Thiết bị dạy học và học liệu: Soạn bài đầy đủ; Chuẩn bị bảng phụ 2. HS: - Đọc trước bài,Chuẩn bị bố cục.
HOẠT ĐỘNG I. KHỞI ĐỘNG
Mỗi văn bản đều được bố trí, sắp xếp như một cơng trình kiến trúc. Và ở mỗi kiểu văn bản lại có những cách sắp xếp khác nhau. Nhưng thơng thường văn bản có bố cục như thế nào? Cách sắp xếp phần thân bài ra sao cho hợp lí? Để trả lời câu hỏi đó, chúng ta đi tìm hiểu bài.
HOẠT ĐỘNG II. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCI. Bố cục của văn bản I. Bố cục của văn bản
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNHHOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ
LỚP
(1) HS đọc văn bản SGK
(2) Văn bản trên chia làm mấy phần? Chỉ ra các phần đó ? Nêu nhiệm vụ từng phần?
(3) Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong văn bản?
(4) Qua phân tích, em rút ra kết luận gì ?
- HS suy nghĩ- phân tích ví dụ -Xung phong trả lời câu hỏi - Khái quát kiến thức
- Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung...
HS đọc ghi nhớ SGK
a-Dẫn chứng:“ Người thày đạo cao đức trọng”
b- Nhận xét:
- Văn bản trên có 3 phần: Mở - Thân - kết bài - Nhiệm vụ từng phần:
+ Mở: Giới thiệu chung về nhân vật
+ thân: nêu rõ đạo cao, đức trọng của nhân vật. + Kết: Nêu cảm nghĩ về nhân vật
- MQH giữa các phần trong văn bản: phần 1 nêu khái quát, phần thân làm rõ cho phần mở, phần kết làm nhiệm vụ tôn cao và nhấm mạnh thêm cho phần mở và phần thân.
=> Bố cục văn bản là sự tổ chức các đoạn văn thể hiện chủ đề. Văn bản có bố cục 3 phần. Mỗi phần có nhiệm vụ riêng nhưng lại có mối quan hệ khăng khít với nhau để bổ sung hỗ trợ cho nhau.
* Ghi nhớ: SGK