+ Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho GV thực hiện đổi mới PPDH.
+ Có biện pháp quản lí, chỉ đạo đổi mới PPDH trong nhà trường một cách hiệu quả; thường xuyên tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá các hoạt động dạy và học theo định hướng đổi mới PPDH, đặc biệt là tổ chức các chuyên đề về đổi mới PPDH.
+ Động viên, khen thưởng kịp thời những GV thực hiện có hiệu quả đổi mới PPDH đồng thời phê bình nhắc nhở những người chưa tích cực đổi mới PPDH
Trên đây là một vài biện pháp tôi đã áp dụng tại trường THCS Đình Xuyên trong năm vừa qua. Đó chỉ là ý tưởng cá nhân, việc áp dụng còn phải tuỳ thuộc từng GV, từng điều kiện dạy và học cụ thể của từng trường. Tuy tôi nhận thấy nó có nhiều ưu điểm nhưng cũng không thể tránh khỏi những hạn chế nhất định. Do vậy rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp và ban giám khảo để tôi càng ngày càng tiến bộ hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn.
Đình Xuyên ngày 25/04/2009 Người viết
Đoàn Thuý Hoà
MỤC LỤC
Đặt vấn đề Trang 1
Nội dung Trang 2
1. Cơ sở lí luận. Trang 2
2. Thực trạng. Trang 4
3. Giải pháp Trang 5
3.1. Đầu tư cho tiết dạy Trang 5
3.2. Tổ chức cho HS tham gia các hoạt động nhận thức Trang 6
3.2.1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Trang 6
3.2.2. Hoạt động 2: Làm bài tập vận dụng Trang 10 3.2.3. Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi Trang 11 3.2.4. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà Trang 17 3.3. Sử dụng các sơ đồ kiến thức để hệ thống kiến thức sau
bài học.
Trang 21 3.4. Phát huy tính tích cực học tập của HS Trang 22
Kết quả Trang 23
Kết luận Trang 25
Mục lục Trang 27
Phụ lục Trang 28
H. Tài liệu tham khảo Trang 36
PHỤ LỤC
Ngày soạn: ………..
Tiết 20 Bài 17 TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC