- 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp cùng GV nhận xét, chữa bài. Sxq của hình hộp chữ nhật là: 3 1 2 ) 4 1 5 3 ( + ì ì = 1730 (m2) Stp của hình hộp chữ nhật là: 30 17 +( 5 3 x 3 1 ) x 2 = 30 29 (m2)
2. Bài 2a. Hình lập phơng thứ nhất có cạnh 8cm, hình lập phơng thứ hai có cạnh 4cm. Tính diện tích xung quanh của mỗi hình.
b. Diện tích xung quanh của hình lập phơng thứ nhất gấp mấy lần diện tích xung quanh của hình lập phơng thứ hai?
- HS làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng giải.
- GV cùng lớp nhận xét, chữa bài. (b. Diện tích xung quanh của hình lập phơng thứ nhất gấp 4 lần diện tích xung quanh của hình thứ hai).
---a & b--- Toán
phụ đạo, bồi dỡng học sinh I. Mục tiêu:
Giúp HS trung bình củng cố cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng.
HS khá, giỏi làm các bài có tính chất nâng cao. II. Các hoạt động dạy học:
A. Bài dành cho học sinh trung bình: 1. Viết số đo thích hợp vào ô trống:
Cạnh của hình lập phơng 2m 1m5cm 52 dm Diện tích xung quanh của HLP
Diện tích toàn phần của HLP
2. Diện tích toàn phần của hình lập phơng thứ nhất là 54 cm2, diện tích toàn phần của hình lập phơng thứ hai là 216 cm2. Hỏi cạnh của hình lập phơng thứ hai dài gấp mấy lần cạnh của hình lập phơng thứ nhất?
- HS suy nghĩ tìm hớng giải bài toán (Liên quan đến các mặt của hình lập phơng) Tính diện tích từng măt, tính cạnh của hình lập phơng, so sánh 2 cạnh của 2 hình lập phơng.
Bài giải
Diện tích một mặt của hình lập phơng thứ nhất là: 54 : 6 = 9 (cm2)
Cạnh của hình lập phơng thứ nhất là 3 cm (vì 9 = 3 x 3). Diện tích một mặt của hình lập phơng thứ hai là:
216 : 6 = 36 (cm2)
Cạnh của hình lập phơng thứ hai là là 6 cm (vì 36 = 6 x 6).
Cạnh của hình lập phơng thứ hai gấp cạnh của hình lập phơng thứ nhất: 6 : 3 = 2 (lần)
B. Bài dành cho học sinh khá, giỏi:
Cho tam giác ABC, có diện tích bằng 90 cm2. D là điểm chính giữa của AB. Trên AC lấy điểm E sao cho AE gấp đôi EC. Tính diện tích tam giác AED?
- HS đọc đề toán, 1 HS lên bảng vẽ hình. - HS suy nghĩ làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài, VD: A Giải:
Nối DC, ta có: Stam gác CAD =
21 1
Stam giác ABC (Vì cùng D E chung đờng cao hạ từ C xuống đáy AB và
đáy AD = 12 AB) = 90 : 2 = 45 (cm2) B C Stam gác DAE =
21 1
Stam giác ABC (Vì cùng chung đờng cao hạ từ D xuống đáy AC và đáy EA = 32 AC) = 453x2 = 30 (cm2)
Đáp số: Diện tích tam giác AED = 30 cm2
---a & b--- Sinh hoạt
SINH HOạT ĐÔI
(Đ/c Toàn tổ chức) ---a & b--- nhận xét, kí duyệt Sinh hoạt Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu:
Đánh giá hoạt động tuần qua. Triển khai kế hoạch tuần tới
II.Các hoạt động dạy học:
1,Đánh giá hoạt động tuần qua.
a) Ưu điểm: -Duy trì tốt sĩ số -Thi đua học tốt
-Một số em có nhiều tiến bộ về chữ viết: Nhật, Phúc, Thi b)Tồn tại:
-Một số em cha chăm: Lực, Huy
2,Kế hoạch tuần tới:
-Duy trì tốt sĩ số trớc khi nghỉ tết. -Duy trì tốt việc “rèn chữ, giữ vở” -Chú trọng việc bồi dởng học sinh giỏi
-Động viên HS thu nộp các khoản tiền quy định
Sinh hoạt: Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
Đánh giá hoạt động tuần qua. Triển khai kế hoạch tuần tới
II.Các hoạt động dạy học:
1,Đánh giá hoạt động tuần qua.
b) Ưu điểm: -Duy trì tốt sĩ số -Thi đua học tốt
-Một số em có nhiều tiến bộ về chữ viết: Nhật, Phúc, Thi b)Tồn tại:
-Một số em cha chăm: Lực, Huy
2,Kế hoạch tuần tới:
-Duy trì tốt sĩ số trớc khi nghỉ tết. -Duy trì tốt việc “rèn chữ, giữ vở” -Chú trọng việc bồi dởng học sinh giỏi
-Động viên HS thu nộp các khoản tiền quy định
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu( tiết 1)
I. Mục tiờu : HS cần phải:
- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp được xe cần cẩu đỳng kĩ thuõt, đỳng qui trỡnh. - Rốn luyện tớnh cẩn thận khi thực hành.
II. Đồ dựng dạy - học
- Mẫu xe cần cẩu đó lắp sẵn - Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật III. Cỏc hoạt động D – H chủ yếu .
1/ Giới thiệu bài:
-GV: Gthiệu bài, nờu mục đớch, yờu cầu giờ học Nờu 1 số tỏc dụng của xe cần cẩu trong thực tế. 2/ Hoạt động 1: Quan sỏt:
-HS: Quan sỏt mẫu xe đó lắp sẵn, trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Để lắp được xe cần cẩu, em phải lắp mấy bộ phận? Hóy nờu tờn cỏc bộ phận đú. 3/ Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật:
a) Hướng dẫn chọn cỏc chi tiết
-GV cựng hs chọn cỏc chi tiết theo bảng hướng dẫn ở sgk, sắơ xếp cỏc chi tiết đó chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
• Lắp giỏ đỡ cẩu: Để lắp giỏ đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào? -HS: Qsỏt H2 đẻ thực hiện .
-GV: Làm mẫu cỏch lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ.
Làm mẫu cỏch lắp cỏc thanh thẳng 5 lỗ vào cỏc thanh thẳng 7 lỗ.
-HS: 1 em lờn bảng lắp cỏc thanh chữ U dài vào cỏc thanh thẳng 7 lỗ, lắp vớt dài vào vào thanh chữ U ngắn, lắp tiếp vào bỏnh đai và tấm nhỏ.
• Lắp cần cẩu
-HS: 1em lờn lắp H3a, 1 em lắp H3b. -GV: Nhận xột bổ sung và sửa sai HD lắp H3c
• Lắp cỏc bộ phận khỏc:
- HS: Qsỏt sgk để lắp H4a,4b,4c - HS: 3 em lờn lắp H4a,4b,4c
- GV cựng cả lớp nhận xột, bổ sung cho hoàn chỉnh. c) Lắp rỏp xe cần cẩu :
-GV: Lắp rỏp xe cần cẩu theo cỏc bước ở sgk Lưu ý HS 1 số bước khi lắp v
d) Hướng dẫn thỏo rời cỏc chi tiết và xếp gọn vào hộp .
-GV: Hướng dẫn hs lần lượt thỏo cỏc chi tiết theo trỡnh tự: -Chi tiết nào lắp sau thỏo trước, chi tiết lắp trước thỏo sau. 1. Hoạt động tiếp nối :
-GV: Nhận xột giờ học, nhắc hs ghi nhớ cỏch lắp, chuẩn bị đồ dựng cho tiết sau thực hành.