III. Ứng dụng tốt công nghệ thông tin trong giảng dạy
8. Những thông tin cần được bảo mật
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Chủ đề 1: Học sinh lớp 11,12. Chủ đề 2: Học sinh lớp 12.
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiếntheo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
- Việc áp dụng sáng kiến giúp các em hứng thú hơn trong học tập, vì nội dung chủ yếu xoay quanh các vấn đề thực tiễn hàng ngày.
- Giúp các em có thể giải quyết được các bài tốn thực tế, khơng cịn bỡ ngỡ với những câu hỏi thực tế về cấp số nhân, hàm số mũ và hàm số lơgarit, trong các kì thi, đặc biệt là kì thi THPT Quốc Gia.
- Giúp Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của Toán học đối với thực tế cuộc sống.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
- Việc áp dụng sáng kiến giúp các em hứng thú hơn trong học tập, vì nội dung chủ yếu xoay quanh các vấn đề thực tiễn hàng ngày.
- Giúp các em có thể giải quyết được các bài tốn thực tế, khơng còn bỡ ngỡ với những câu hỏi thực tế về cấp số nhân, hàm số mũ và hàm số lơgarit, trong các kì thi, đặc biệt là kì thi THPT Quốc Gia.
- Giúp Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của Toán học đối với thực tế cuộc sống.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụngsáng kiến lần đầu: sáng kiến lần đầu:
Số TT
Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Nguyễn Đức Thịnh Trường THPT Sáng Sơn, Vĩnh Phúc
- Lớp 11A7: Áp dụng dạy chủ đề 1: Cấp số nhân vào các tiết tự chọn.
2 Nguyễn Văn Tuấn Trường THPT Sáng Sơn,
Vĩnh Phúc - Lớp 12A8: Áp dụng dạy chủ đề 2: Hàm số mũ, Hàm số lôgarit vào các tiết tự chọn. Ngày……..tháng…….năm 2019 Ngày……..tháng…….năm 2019
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN