1. KẾT QUẢ CỦA NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG CỦA ĐỀ TÀI 1. 1. Hiệu quả về mặt xã hội
Như vậy, việc dạy tiếng Anh cho học sinh không chỉ rèn kĩ năng nghe, đọc, viết, dạy cấu trúc, từ vựng và ngữ pháp để học sinh có thể làm tốt các bài kiểm tra định kì hoặc các kì thi viết mà kết quả cuối cùng là học sinh phải giao tiếp được.
Với việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:“Nâng cao tính tự tin của học sinh khi sử
dụng tiếng Anh trong các giờ học nói” giúp học sinh cảm thấy tự tin hơn trong giao tiếp
bằng tiếng Anh hằng ngày, khám phá được khả năng tiềm ẩn của mỗi học sinh trong quá trình giảng dạy, giúp học sinh bộc lộ hết khả năng giao tiếp của mình. Thơng qua q trình giao tiếp giúp học sinh hiểu hơn về đối tượng giao tiếp và thể hiện được sự tự tin của bản thân. Học sinh phát triển được tư duy sáng tạo và ngày càng hoàn thiện hơn kỹ năng sống của bản thân mình.
Sau một thời gian bản thân tơi và đồng nghiệp trong trường, miền, huyện đã áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao tính tự tin của học sinh khi sử dụng tiếng Anh trong các
giờ học nói” cho thấy trong các tiết dạy nói học sinh khơng cịn cảm thấy khó khăn và áp lực;
tạo được hứng thú cho học sinh làm cho giờ học nói trở nên sơi nổi, cuốn hút hơn. Các em học sinh yếu kém cũng đã có thể tự tin hơn trong việc sử dụng các câu nói đơn giản. Những học sinh khá, giỏi mạnh dạn, tự tin giao tiếp bằng tiếng Anh với bạn bè và thầy cô giáo trong các tiết học. Từ đó kết quả học tập mơn tiếng Anh đã từng bước được nâng cao.