1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Điện Biên
- Quan tâm và đầu tư hơn nữa cho sự nghiệp giáo dục của trường THPT Mường Luân huyện Điện Biên Đông. Sớm bổ sung vốn và xây dựng các hạng mục cơng trình như phịng học bộ mơn Sinh học, phịng thí nghiệm thực hành, trang thiết bị dạy học môn sinh học.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho GV môn Sinh học thông qua các hoạt động như hội thảo, tập huấn chuyên đề, thi làm đồ dùng dạy học, thi thiết kế bài giảng điện tử elearning, tham quan giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm dạy học Sinh học với các đơn vị tỉnh bạn.
2. Đối với CBQL trường THPT Mường Luân huyện Điện Biên Đông
- Tăng cường chỉ đạo chun mơn, có kế hoạch cụ thể trong trong quản lý dạy học bộ mơn, tiêu chuẩn hóa và quy trình hóa cơng tác quản lý để thuận tiện cho việc tổ chức thực hiện và theo dõi, giám sát quá trình thực hiện, thuận tiện cho việc giao quyền, phân nhiệm.
- Quan tâm tới điều kiện triển khai dạy và học môn Sinh học tại trường sở tại, phát huy những ưu điểm, có kế hoạch khắc phục những khó khăn trở ngại .
- Cổ vũ, động viên tinh thần đội ngũ GV, xây dựng mơi trường làm việc thân thiện, ít áp lực để mọi người ai cũng làm việc với tinh thần thoải mái, phát huy hết khả năng, tận tâm và trách nhiệm với công việc.
3. Đối với đội ngũ giáo viên Sinh học trường THPT Mường Luân huyện Điện Biên Đơng
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm, có ý thức chấp hành tốt quy chế chuyên môn.
- Tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu ngày càng cao dạy học theo phát triển năng lực.
- Tích cực tham gia các phong trào thi đua dạy và học trong nhà trường. Cùng với CBQL, tham gia các công tác tự quản lý chất lượng dạy học bộ mơn mình phụ trách, phát huy những ưu thế hiện có, khắc phục những hạn chế, khó khăn trước mắt đảm bảo các yêu cầu về nâng cao chất lượng dạy học.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo, Những vấn đề cơ bản về quản lý giáo dục, Trường cán bộ quản lý Giáo dục và đào tạo, Hà Nội, 1997.
2. Bernd Meier-Nguyễn Văn Cường, Lý luận dạy học hiện đại, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 2014.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung
học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học(Ban hành kèm theo
Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị nhiệm vụ năm học (từ năm học 2014 - 2015 đến năm học 2016 - 2017).
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chiến lược phát triển giáo dục 2011- 2020. 6. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn sinh học, tài liệu tập huấn
giáo viên môn sinh học cấp THPT, Nxb Đại học sư phạm, Hà nội, 2014 .
7. Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam, Chiến lược phát triển giáo dục
2011-2020 (Ban hành kèm theo quyết định số 771/2012/QĐ-TTg, ngày
13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ.
8. Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 4/11/2013 về "
Đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo".
9. Trần Kiểm, Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lí giáo dục, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 2016.
10. Trường THPT Mường Luân, Báo cáo tổng kết năm học (từ năm học 2014-2015 đến năm học 2015 - 2016).