Chƣơng 8 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ
8.4. Đánh giá kết quả học tập địa lý của học sinh
Cơ sở để tiến hành đánh giá là kiểm tra, thông thƣờng kết quả làm bài kiểm
tra kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo của hoạt động đƣợc ghi nhận bằng điểm số (thang điểm 10), nhƣ sau:
+ Điểm 9 - 10: Xếp loại giỏị Biểu hiện: kiến thức, kỹ năng vững vàng, chính
xác. Khi vận dụng có sự sáng tạọ
+ Điểm 7 - 8: Xếp loại khá. Biểu hiện: kiến thức đúng, không sai, nhƣng đôi khi tỏ ra chƣa vững vàng.
+ Điểm 5 - 6: Xếp loại TB. Biểu hiện: Phần lớn kiến thức đúng, những chỗ sai khơng cơ bản, việc vận dụng cịn lúng túng.
dụng đƣợc tri thức.
+ Điểm 1 - 2: Xếp loại yếụ Biểu hiện: Không nắm đƣợc kiến thức, kỹ năng. Việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh một cách đều đặn, đầy
đủ, giúp thu đƣợc những thông tin phản hồi, những mối quan hệ giữ việc dạy của thầy, việc học của trị. Từ đó có những cải tiến, về cách học - cách dạy cho phù hợp. Mục đích cuối cùng là đạt đƣợc kết quả dạy học, đáp ứng những đòi hỏi của xã hộị
CÂU HỎI
1. Hãy phân tích vai trị của kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lý.
2. Tại sao cần sử dụng kết hợp phƣơng pháp kiểm tra tự luận và trắc nghiệm?
3. Dựa vào bài đã lựa chọn hãy:
Soạn 2 câu hỏi cho mỗi mức độ: Nhận biết, thơng hiểu, vận dụng
Soạn mỗi hình thức cho câu hỏi TNKQ
(1 mức độ 2 câu hỏi tự luận; 1 hình thức trắc nghiệm KQ 1 câu, riêng câu hỏi nhiều lựa chọn 2 câu)
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD-ĐT, Chương trình BDTX chu kỳ 1997-2000 cho giáo viên THCS T1.
NXB Giáo dục.
2. Bộ GD-ĐT, Tài liệu BDTX cho giáo viên THCS chu kỳ 3 (2004-2007) môn Địalý (Quyển 1). NXB Giáo dục.
3. Bộ GD-ĐT. Sách bồi dưỡng sinh viên CĐSP và giáo viên THCS về đổi mới
chương trình và sách giáo khoa mơn Địa lí. Hà Nội 2006.
4. Nguyễn Hữu Châu – Nguễn Văn Cƣờng – Trần Bá Hoành – Nguyễn Bá
Kim – Lâm Quang Thiệp. Đổi mới nộidung và phương pháp đào tạo giáo viên THCS theo chương trình CĐSP mớị Hà Nội 2007.
5. Nguyễn Dƣợc, Nguyễn Trọng Phúc (2004), Lí luậndạy học Địa lý, NXB
Đại học Sƣ phạm, Hà Nộị
6. Ðặng văn Đức, Lí luậndạy học địa lý đại cương, NXB Đại học sƣ phạm Hà
Nội, 2005.
7. Nguyễn Trọng Phúc, Lí luận dạy học địa lý đại cương, NXB ÐHQG Hà
Nội, 1999.
8. Nguyễn Ngọc Quang, Lí luận dạy học đại cương Tập 1,2, Trƣờng
CBQLGD
9. Nguyễn Đức Vũ, Nguyễn Thu Hằng, Kỹ thuật dạy học địa lý trường THCS,
NXBĐHQG Hà Nội,1999.
10. Nguyễn Đức Vũ, Trần Văn Thắng, Phương pháp sử dụng các phương tiện
dạy học địa lý, Đại học Huế, 2000.
11. SGK và sách giáo viên địa lý 6,7,8,9.
12. Nguyễn Đức Vũ, Nguyễn Thị Sen (2004), Đổi mới phương pháp dạy học
Địa lý ở trường Trung học phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nộị