III. Thực nghiệm sƣ phạm
2. Kết quả đạt được
- Qua việc lồng ghép trò chơi dân gian vào tiết học thể dục trong các năm học (từ năm 2016 đến nay), học sinh của tôi không chỉ làm chủ được các kiến thức, kĩ năng của mơn học mà đã hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất: “tự phục vụ, tự quản; hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề; chăm học, chăm làm; tự tin, trách nhiệm; trung thực, kỉ luật; đoàn kết, yêu thương” để trở
thành người cơng dân tồn cầu. Cụ thể:
+ Khi tăng cường trị chơi dân gian dưới nhiều hình thức thì các hoạt động trong giờ học Thể dục được cân bằng, học sinh vừa có nhiều cơ hội vui chơi, rèn luyện sức khoẻ, tự tin trong giao tiếp, thi đua thân thiện vừa cảm thấy hào hứng, vui vẻ, linh hoạt trong mọi tình huống. “Học mà chơi, chơi mà học” các em thể hiện rõ sự bình đẳng, tơn trọng nhau khi tuân thủ luật chơi nên đã rèn luyện được những phẩm chất tốt: tinh thần kỉ luật, tinh thần tập thể, tình đồn kết, tính đồng đội, … .
+ Hàng ngày, trong các giờ ra chơi hoặc cuối giờ chờ cha mẹ đến đón, các em đã biết tự tổ chức trị chơi theo nhóm nhỏ như: Đá cầu, nhảy dây, đánh cờ, chơi chuyền, chơi lò cò. Hơn thế nữa, trò chơi dân gian đã ngấm sâu vào tiềm thức, trở thành món ăn tinh thần của học sinh trường tôi nên ngay cả khi ở nhà các em thường xuyên vui chơi cùng người thân trong gia đình, rời xa các trị chơi điện tử, bạo lực và các tệ nạn xã hội khác.
+ Lồng ghép trò chơi dân gian vào các tiết học thể dục cho học sinh lớp 5 khơng chỉ tạo ra sân chơi lành mạnh, bổ ích mà cịn khơi dậy, ni dưỡng lịng tự hào, tự tơn dân tộc, tình u q hương đất nước. Từ đó, các em hiểu và có ý thức giữ gìn, bảo vệ, phát huy những giá trị truyền thống và di sản văn hóa phi vật thể tốt đẹp của dân tộc.
29
“Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh”
- Trò chơi dân gian rất dễ thu hút người chơi bởi tính chất dí dỏm và dễ chơi, từ nhóm nhỏ có thể lan rộng tạo nên nhóm chơi lớn, kích thích người muốn chơi. Vì vậy tơi ln chủ động tích hợp một số biện pháp để khuyến khích động viên các em hào hứng học tập. Nhờ đó cũng thu hút được các bậc phụ huynh luôn quan tâm, ủng hộ và nhiệt tình tham gia các trị chơi dân gian cùng các con trong các hoạt động của nhà trường góp phần thực hiện hiệu quả phong trào:
“Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”.
30
“Lồng ghép trị chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh”
Phụ huynh cùng con chơi trò: “Đi bằng 3 chân” trong Gala 30 năm ngày thành lập trường
31
“Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh”
Chính vì vậy, khi tham gia các hội thi hay các phong trào thi đua, học sinh trường Tiểu học Phạm Hồng Thái đã giành được rất nhiều thành tích. Tiểu biểu:
+ Năm 2018 đội kéo co của nhà trường đạt giải Nhất hội thi Famikid cấp Tỉnh.
32
“Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh”
+ Tại các kỳ Hội khoẻ Phù Đổng hằng năm, đội thi của nhà trường đều đạt giải cao. Năm 2018 đội thi của trường đã giành giải Ba tồn đồn, trong đó em Trần Quốc Đạt đạt giải Nhất cờ vua nam, em Nguyễn Mai Phương đạt giải Nhất cờ vua nữ cấp Thành phố.……
+ Tại kỳ Đại hội TDTT cấp Tỉnh năm 2018, em Trần Quốc Đạt giành Huy chương Bạc cờ vua nam.
Em Trần Quốc Đạt nhận Huy chương Vàng cờ vua nam trong Hội khoẻ Phù Đổng lần thứ IX
33
“Lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh”
+ Năm học 2018-2019: nhà trường đã tuyên dương các em học sinh tham gia nhiều trò chơi dân gian trong các buổi hoạt động ngoại khóa. Đặc biệt là học sinh khối 5
Học sinh tham gia nhiều trò chơi dân gian trong các hoạt động ngoại khoá nhận thưởng trong ngày tổng kết năm học
+ Năm học 2019 - 2020, mặc dù học kỳ 2 bị ảnh hưởng bởi dịch Covid nhưng học sinh vẫn được tổ chức học và chơi nhóm nhỏ, chơi ở trong lớp tạo hứng thú cho các em khi đến trường
- Sự hào hứng say mê học tập của học sinh, sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh và những thành tích nhà trường đã đạt được khi tham gia trị chơi dân gian chính là động lực mạnh mẽ thúc đẩy tơi tiếp tục tìm tịi, sáng tạo và cải tiến các trò chơi dân gian cho phù hợp khơng chỉ với học sinh lớp 5 mà cịn với học sinh các khối lớp khác cũng như các hoạt động ngoại khố….
34
“Lồng ghép trị chơi dân gian vào hoạt động giáo dục thể chất lớp 5 nhằm góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh”