III. Tiến trình dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ (5’):
3.2.3.ðối với nhà trường phổ thông và GV Hóa học
2. Ảnh hưởng của nhiệt ñộ ñối với cấu
3.2.3.ðối với nhà trường phổ thông và GV Hóa học
Hiện tại nhiều trường trung học ñã ñược trang bị máy vi tính, các phương tiện nghe nhìn, các phương tiện truyền thông khác, khá nhiều trường ñã ñược kết nối internet. GV ñã ñược tập huấn về ứng dụng CNTT trong dạy học. HS thường tiếp xúc với CNTT. ðể nâng cao hiệu quả của việc thiết kế và sử dụng BGðT tôi có một số ý kiến ñề xuất nhỏ như sau:
- Nâng cao nhận thức và khuyến khích GV tích cực và sử dụng BGðT
-Tăng cường ñầu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện ñại, xây dựng phòng học ña chức năng.
- Bồi dưỡng GV các bộ môn về CNTT ñể họ có thể tổ chức tốt ứng dụng CNTT trong dạy học.
- Khuyến khích ñộng viên GV lựa chọn nội dung phù hợp, thế kế và sử dụng BGðT - Tổ chức trình diễn các tiết dạy học có sử dụng BGðT trong trường trung học nhằm mục ñích tuyên truyền, ñộng viên các cá nhân, ñơn vị tổ chức tốt việc sử dụng BGðT.
- Tuyển chọn, xây dựng và hướng dẫn sử dụng các phần mềm quản lí giáo dục và phần mềm chuyên môn.
- Nâng cao hiệu quả của việc kết nối internet
- Nghiên cứu ñểñưa các phần mềm dạy học vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu. - ðể có thể thiết kế và sử dụng hiệu quả BGðT trong quá trình dạy học thì GV không những phải có trình ñộ kỹ năng nhất ñịnh về sử dụng máy vi tính, một số phần mềm dạy học ... mà phải có năng lực sư phạm vững vàng (năng lực tổ chức kiểm tra ñịnh hướng hoạt ñộng nhận thức của HS)
- GV cần kết hợp nhiều phương pháp, biện pháp dạy học cùng với BGðT trong tiến trình dạy học tích cực (ví dụ: phiếu giao việc, phiếu học tập)
- Tổ chức trao ñổi kinh nghiệm về sử dụng BGðT giữa các trường trung học trong tỉnh, khu vực và trong nước