+ Hoạt động trên lớp: Các nhóm chọn một bài dạy tốt, tập giảng trước lớp có sự theo dõi của giáo viên. Sinh viên góp ý, giáo viên nhận xét, bổ sung.
Đánh giá hoạt động
Đánh giá các tiết tập dạy của các nhóm học tập theo thang điểm BẢNG ĐÁNH GIÁ TIẾT TẬP DẠY
Các
mặt III. Các yêu cầu cần đạt
N
ộ
i dung
1. Chính xác, khoa học (khoa học bộ môn và quan điểm lập trường chính trị).
2. Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm, thể hiện được giáo dục thẩm mĩ, giáo dục tình cảm, đạo đức. 3. Liên hệ với thực tiễn cuộc sống. 1đ 1đ 0,5đ Ph ươ ng pháp 4. Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung loại bài dạy.
5. Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động dạy và học.
6. Có biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh, phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
0,5đ 1đ 0,5đ Ph ươ ng ti ệ
n 7. Shợp vử dới nụng phội dung và kiương tiệển, thiu bài lên lết bị dớp, ạy hKếọ hoc phù ạch
bài dạy trình bày đúng qui định, rõ ràng, khoa học. 8 Trình bày bảng, trình bày ĐDDH có hệ thống, khoa học, thẩm mĩ. 1đ 0,5đ T ổ ch ứ
c 9. Thphối thực hiời gian hện linh hoợp lý. ạt các khâu lên lớp, phân
10. Bao quát lớp, xử lý tình huống linh hoạt. Tác phong sư phạm đúng mực. 1đ 1đ K ế t qu
ả 12. 11. HĐạọc sinh tích ct được mục tực hoịêu cạt ủđộa bài dng . ạy. Đa số học
sinh tiếp thu được kiến thức và thực hiện được các kĩ năng để hoàn thành bài học.
1đ 1đ
8 Thông tin phản hồi cho hoạt động 4
Những yêu cầu khi tập dạy trước lớp (tham khảo bảng đánh giá tiết tập dạy).
Ngoài ra cần:
- Nghiêm túc, khẩn trương.
- Dự giờ có ghi chép đầy đủ nội dung, diễn tiến tiết dạy, nhận xét từng hoạt động.
- Có thể chỉ thực hiện các bước + Giới thiệu bài.
+ Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét hoặc khai thác nội dung đề tài. + Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
+ Hướng dẫn học sinh nhận xét, đáng giá kết quả học tập. Đối với bài thường thức mĩ thuật, cần tập giảng đủ thời gian cho 1 tiết.
37