III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Thảo luận – quan sát tranh
Mt : Nhận xét phân biệt được hành vi đúng sai .
- Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi :
+ Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở tranh 1 như thế nào?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn trong tranh 2?
+ Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì?
* Kết luận : Chen lấn , xơ đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây ra vấp ngã .
Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ .
Mt : Học sinh biết thực hiện nền nếp xếp hàng ra vào lớp
- Học sinh lập lại tên bài học
- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận
- Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp.
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp . Cả lớp góp ý bổ sung . - Bạn đi sau gạt chân , xô bạn đi trước ngã , như thế là chưa tốt . - Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nào và nhẹ nhàng khuyên bạn đi sau không nên có thái độ khơng đúng , khơng tốt như thế đối với bạn của mình .
- BGK : GV và cán bộ lớp . - Nêu yêu cầu cuộc thi :
1. Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) 2. Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ)
1. Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng .(1đ)
2. Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn . (1đ)
- Sau khi chấm điểm , Giáo viên tổng hợp và công bố kết quả. Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt nhất , nhắc nhở Học sinh còn lắc xắc , chưa nghiêm túc khi xếp hàng . - Các tổ ra sân xếp hàng , BGK nhận xét ghi điểm . 4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . - Dăn học sinh thực hiện tốt những điều đã học
TUẦN 17: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2) I . MỤC TIÊU :
Kiến thức: Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. Thái độ: Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học; biết nhắc nhở bạn cùng thực hiện.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh BT 3,4 ,5 /27,28 Vở BTĐĐ