1. Tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự.
? Cách tóm tắt văn bản tự sự? giải bài tập 3 tiết ''Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự ''
3.Bài mới:
1. Đề bài
2. Dàn ý: Nh viết bài (tiết 12,13) 3. Nhận xét
a. Ưu điểm :
- Biết viết bài văn tự sự xen yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Đa số học sinh đã viết đúng chủ đề của bài: Tôi đi học
- Bố cục của bài có đủ 3 phần: MB, TB, KB. Trong kết cấu 3 phần đã thể hiện rõ tính thống nhất về chủ đề của văn bản , các phần có mối quan hệ chặt chẽ làm rõ chủ đề'' Tôi đi học''. Các sự việc, chi tiết hớng vào chủ đề.
- Cách xây dựng đoạn văn khá tốt: mỗi đoạn trình bày 1 ý hoàn chỉnh - Cách diễn đạt mạch lạc
- Các bài làm tốt: Soan, Miền, Linh. b. Nh ợc điểm :
* Bố cục: có bài bố cục cha hợp lý, gắn 1 phần của TB sang phần MB: Yếu tố biểu cảm cha rõ, kể lan man không rõ chủ đề, không nêu đợc chủ đề ở mở bài:
* Xây dựng đoạn văn : Phần TB tách đoạn cha hợp lý, thờng gộp cả vào thành một đoạn, có thể phân ra:
-Trên đờng đến trờng. -Khi ở trên sân trờng. -Khi nghe gọi tên, vào lớp.
-Khi ngồi trong lớp, học tiết học đầu tiên.
* Tính liên kết : Các phần các đoạn đã liên kết cha chặt chẽ, phần KB cha có từ ngữ mang tính khái quát.
* Hành văn: Có bài dùng từ cha nhất quán ''em'' →''tôi'' , lủng củng, sơ sài, sai lỗi chấm câu, chính tả:viết tắt bừa bãi,....
4. Chữa lỗi trong bài: ví dụ:
Lỗi sai Sửa lại
5. Đọc một số bài văn hay
- Đọc bài của : Miền, Soan
- Yêu cầu học sinh bình bài của bạn
? Bài của bạn đã thành công ở những điểm nào? Điểm nào em cho là thành công nhất? Hãy giải thích rõ cho cả lớp nghe.
4. Củng cố:
? Nhắc lại yêu cầu của bài văn tự sự (có sự việc, chi tiết nhân vật chính; có mở đầu, diễn biến và kết thúc thể hiện một chủ đề nhất định)
? Cách tổ chức một văn bản (thống nhất về chủ đề, các đoạn có sự liênkết...)
5. Dặn dũ:
- Xem lại cách viết văn bản tự sự, học tập cách viết văn bản tự sự qua các văn bản tự sự đã học.
- Tiếp tục chữa lỗi trong bài
- Xem trớc bài "Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự ''.
N.S: 20/9/2011 N.G: 21/9/2011 Tiết 22, Văn bản: Cễ Bẫ BÁN DIấM ( Trớch ) - An-đec-xen- I. Mục tiờu bài học: 1.Kiến thức
- Đọc-hiểu một đoạn trớch trong t/p truyện.
- NT kể chuyện, cỏch tổ chức cỏc yếu tố hiện thực, mộng tưởng trong t/p. - Lũng thương cảm của tỏc giả đối với em bộ bất hạnh.
2. Kỹ năng:
Rèn các kỹ năng: tóm tắt và phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng của biện pháp đối lập tơng phản
3. Thái độ.
Giáo dục học sinh lòng đồng cảm, thơng yêu.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tập truyện An-đec-xen, ảnh chân dung An-đec-xen, bản đồ địa lí châu Âu. - Học sinh: Đọc thêm một số truyện cổ tích của An-đec-xen, đọc toàn văn truyện
III. Tiến trỡnh lờn lớp.
1. Tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra vở soạn của HS
3.Bài mới:
HĐ của GV-HS ND
HS đọc chỳ thớch *
? Em hiểu gì về nhà văn An-đec-xen. GV nhấn mạnh
? Kể tên những tác phẩm của ông mà em đã học, đọc ?
? Em hiểu gì về văn bản ''Cô bé bán diêm'' ? Đọc với giọng chậm, cảm thông, cố gắng phân biệt những cảnh thực và ảo ảnh trong và sau từng lần cô bé quẹt .
- Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc - Nhận xét cách đọc
- Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích của học sinh .
? Kể tóm tắt văn bản - Gọi học sinh kể tóm tắt. - Gọi học sinh khác nhận xét