TÀI LI U THAM KHO Ả

Một phần của tài liệu (SKKN HAY NHẤT) sử dụng phương pháp dạy học nhóm trong nghiên cứu bài học nhàn từ phương diện tôn giáo cho học sinh lớp 10 ở trường THPT như thanh 2 (Trang 29 - 32)

1. Vũ Qu c Anh (2010), H ướng d n th c hi n chu n ki n th c, kĩ năng ế

môn Ng văn l p 10, Nxb Giáo d c Vi t Nam.

17

2. Nguy n H i Châu (2007), Nh ng v n đ chung v đ i m i giáo d c ề ổ

Trung h c ph thông môn Ng văn, Nxb Giáo d c.

3. Nguy n Văn C ường (2010), M t s v n đ chung v đ i m i phộ ố ấ ề ổ ương pháp d y h c tr ọ ở ường trung h c ph thông, Nxb Đ i h c qu c gia Hà N i. ạ ọ

4. Nguy n Th Thanh H ương (2001), D y h c văn tr ường ph thông, Nxb

Đ i h c qu c gia Hà N i.ạ ọ

5. Nguy n Hi n Lê (2001), Kh ng T , Nxb Văn hóa thơng tin. ế

6. Phan Tr ng Lu n, Tr ương Dĩnh, Nguy n Thanh Hùng, Tr n Th Phi t ế

(2005), Phương pháp d y h c văn, Nxb Đ i h c qu c gia Hà N i. ạ ọ

7. Phan Tr ng Lu n (2019), SGK Ng văn 10, T p m t, Nxb Giáo d c.

8. Phan Tr ng Lu n (2008) SGK Ng văn 12, T p hai, Nxb Giáo d c.

9. Phan Tr ng Lu n, (2008), H ướng d n th c hi n ch ương trình sách giáo khoa l p 12 môn Ng văn, Nxb Giáo d c.

10. Phương L u (1997), Lí lu n văn h c, Nxb Giáo d c.

11. Hoàng Phê (2002), T đi n ti ng Vi t, Nxb Đà N ng.ừ ể ế

12. Tr n Đình S (2006), SGK Ng văn 10 nâng cao, T p m t, Nxb Giáo d c.

13. Tr n Đình S (2006) SGV Ng văn 10 nâng cao, T p m t, Nxb Giáo d c.

14. Tr n Nho Thìn (2007), Phân tích tác ph m Ng văn 10, Nxb Giáo d c.

DANH M C

18

SÁNG KI N KINH NGHI M ĐÃ Đ ƯỢC H I Đ NG SÁNG KI N KINH NGHI MỘ Ồ

NGÀNH GIÁO D C VÀ ĐÀO T O X P LO I

H và tên: VŨ QUANG BÌNH

Ch c v và đ n v công tác: Giáo viên trứ ụ ơ ường THPT Nh Thanh 2ư

TT Tên đ tài SKKN 1 Hà N i trong tùy bút c a Băng s n ơ S d ng phử ụ ương pháp d y h c nhóm trong nghiên c u bài h c Đò Lèn t ph ương di n 2

văn hóa cho h c sinh

l p 12 tr ở ường THPT Nh Thanh 2.ư

Một phần của tài liệu (SKKN HAY NHẤT) sử dụng phương pháp dạy học nhóm trong nghiên cứu bài học nhàn từ phương diện tôn giáo cho học sinh lớp 10 ở trường THPT như thanh 2 (Trang 29 - 32)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(32 trang)
w