1. KẾT LUẬN
Trong quá trình thực hiện dạy học các chủ đề STEM phần Hố học vơ cơ 11 đã nhận được một số kết quả sau:
Đề tài đã góp phần phát triển năng lực tuy duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, giúp học sinh thấy được ý nghĩa thực tiễn của mơn Hố học, từ đó các em hứng thú với mơn Hố học hơn và có kết quả học tập tiến bộ.
Đề xuất được quy trình tổ chức dạy học theo chủ đề STEM, bộ công cụ đánh giá khi dạy các chủ đề STEM. Những đề xuất này có ý nghĩa thực tiễn và có thể áp dụng được dễ dàng.
Những kết quả nghiên cứu về lí luận và đã được thử nghiệm qua thực nghiệm sư phạm. Kết quả khẳng định: Thực hiện một số chủ đề giáo dục STEM đối phần Hố học vơ cơ 11 giúp hình thành và phát triển năng lực, nâng cao hứng thú học tập mơn Hố học cho học sinh. Tuy nhiên khơng có phương pháp dạy học nào là vạn năng. Ngồi sử dụng giáo dục STEM tơi ln chú trọng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực khác để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ mơn Hố học.
2. KIẾN NGHỊ
Để việc vận dụng giáo dục STEM trong các trường trung học phổ thơng nói chung, và trường trung học phổ thơng Nơng Cống 3 nói riêng được thuận lợi, hiệu quả hơn, tôi đề nghị:
Ban giám hiệu cần quan tâm hơn về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng thực hành cho mơn Hố học. Tổ chức các buổi tập huấn về giáo dục STEM tại trường để nhiều giáo viên có thể vận dụng trong mơn dạy của mình.
Đối với giáo viên: Không ngừng học tập, tự bồi dưỡng về cả chun mơn và nghiệp vụ sư phạm để có những hiểu biết về công nghệ, và phương pháp dạy học phù hợp.
Với kết quả của đề tài này, tôi mong nhận được sự quan tâm, chia sẻ của anh chị em đồng nghiệp, đặc biệt là giáo viên dạy mơn Hố học để tạo hứng thú, kĩ năng, nâng cao thành tích học tập cho học sinh
XÁC NHẬN Thanh Hóa, ngày 25 tháng 5 năm 2021
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm
của mình viết, khơng sao chép nội dung của người khác.
Người làm sáng kiến Giáo viên
21
Mai Đức Hoàng