3.1 .Kết quả nghiên cứu
3.2.Kiến nghị và đề xuất
3.2.1. Đối với sở giáo dục.
Thường xuyên tổ chức cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn về dạy học, giáo dục.
Đưa các sáng kiến kinh nghiệm đạt hiệu quả cao vào áp dụng trong các nhà trường.
3.2.2. Đối với nhà trường:
Có thêm nhiều sách tham khảo, và tạo điều kiện cho các em mượn sách về nhà.
Tăng cường bổ sung, hồn thiện cơ sở vật chất, phương tiện, cơng nghệ - thông tin nhằm hỗ trợ đắc lực cho quá trình đổi mới dạy học; tạo điều kiện thuận lợi, ủng hộ tích cực cho sự chủ động sáng tạo của giáo viên và học sinh.
3.2.3. Đối với địa phương, gia đình:
Gia đình cần quan tâm đến việc học hành của con cái mình nhiều hơn, Cần giành nhiều thời gian giám sát việc học ở nhà của các em. Cần mua sắm sách vở, đồ dùng học tập cần thiết và đầy đủ cho các em.
Với những điều tơi trình bày ở trên thật ra là quá trình vừa giảng dạy, vừa học hỏi, vừa áp dụng trong thực tế. Vì điều kiện thời gian và khả năng có hạn, chắc chắn đề tài sẽ có phần chưa thỏa đáng, bản thân tơi mong được góp ý bổ sung của sở giáo dục và các bạn đồng nghiệp. Hy vọng đề tài của tôi được phổ biến rộng trong nhà trường để các bạn đồng nghiệp có thể xem là tài liệu tham khảo.
Phạm Thị Liên – THPT Thạch Thành 3
SKKN năm 2021
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Phó hiệu trưởng
Đỗ Duy Thành
Thanh Hóa, ngày 18 tháng 5 năm 2021
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, khơng sao chép nội dung của
người khác.
Người thực hiện
Phạm Thị Liên
Phạm Thị Liên – THPT Thạch Thành 3
SKKN năm 2021
DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SKKN ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG CẤP SỞ GD&ĐT CƠNG NHẬN
STT Tên SKKN
Đưa một số bài tốn vào dạy trong bài phương trình đường thẳng 1
trong khơng gian, giúp học sinh trường THPT Thạch Thành 4 học tốt phần viết phương trình đường thẳng trong không gian.
Hướng dẫn học sinh biết cách khai 2
thác và mở rộng nhiều cách giải cho một số bài toán khá đơn giản trong SGK toán 10.
Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng cấp số cộng, cấp số nhân để xây dựng phương pháp tìm cơng
3 thức của một số dạng dãy số có
cơng thức truy hồi đặc biệt nhằm củng cố và nâng cao kiến thức về dãy số cho học sinh lớp 11.
“Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập mơn tốn thơng qua bài dạy “Bài
4 3 tiết 26 - Bài tập ứng dụng định
lý sin và cosin - Hình học 10 ban cơ bản” bằng việc tích hợp một số kiến thức thực tiễn’’
“ Nâng cao hiệu quả giảng dạy trong bài “Hệ trục toạ độ - Hình học 10 ban cơ bản” bằng việc tích hợp một số kiến thức của các mơn
hơn , nâng cao tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập mơn Tốn ở trường THPT Thạch Thành 4”
Phạm Thị Liên – THPT Thạch Thành 3
SKKN năm 2021
6
“Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy bài "tiết 9,10: Hệ trục tọa độ - Hình học 10 ban cơ bản” để nâng cao sự hứng thú, tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập mơn tốn của học sinh lớp 10 trường THPT Thạch Thành 4”. 2019-2020 Sở GD&ĐT Thanh Hóa C Phạm Thị Liên – THPT Thạch Thành 3
SKKN năm 2021
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1 ].Đoàn Quỳnh – Phạm Khắc Ban – Doãn Minh Cường – Nguyễn Khắc Minh –Trắc nghiệm Toán 12 –Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. [2 ] Nguyễn Phú Khánh – Huỳnh Đức Khánh – Giải nhanh đề thi Trắc
nghiệm
Toán 12– Nhà xuất bản ĐH Quốc Gia Hà Nội.
[3 ] Đề thi tuyển sinh đại học các năm, Bộ Giáo dục.
[4 ] Huỳnh Đức Khánh – Huỳnh Thanh Tuấn – Vũ Quốc Triệu –
Trắc nghiệm 12
– Nhà xuất bản Đồng Nai.
[5 ] PGS.TS Nguyễn Văn Lộc– 1990 Bài tập trắc nghiệm Toán 12 - Nhà xuất bản
ĐH Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh.
[6 ] Đề thi Thử THPT Quốc Gia của các trường và các tỉnh.
[7 ] Các nhóm tốn học: Strong team Tốn VD – VDC, Diễn đàn giáo
viên Tốn,
Nhóm Tốn VDC-HSG THPT…
[8 ] Bộ GD&ĐT (2018), Tài liệu tập huấn “ Tài liệu bồi dưỡng giáo
viên
trung học phổ thơng về dạy học tích cực ”.
Phạm Thị Liên – THPT Thạch Thành 3