3.1. Kết luận.
Qua hai năm thực hiện đưa các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp vào nhà trường, tơi thấy các em học sinh trang bị cho mình hiểu biết về truyền thống của dân tộc Việt Nam, biết yêu thương bản thân, gia đình, bạn bè, sống có trách nhiệm hơn, kính thầy mến bạn, nhiệt tình tham gia các hoạt động đồn thể, có kĩ năng sống tốt hơn, khi ra trường các e cũng dạn dĩ hơn, thích nghi đc cuộc sống mới một cách dễ dàng hơn... Chương trình chính là sân chơi lành mạnh cho học sinh. Qua đó các em phát huy được tính chủ động, sáng tạo, lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức mới. Đồng thời nhằm nâng cao ý thức kỷ luật và động cơ thúc đẩy học tập cho mình. Do vậy có thể khẳng định tổ chức đội là không thể thiếu được trong nhà trường phổ thơng. Tổ chức hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp góp phần khơng nhỏ vào phong trào học tập và phát triển tồn diện cho học sinh. Qua đó cũng khẳng định vai trò của HĐGDNGLL là rất quan trọng trong nhà trường. Tổ chức các hoạt động phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh lý lứa tuổi của các em, giúp các e trưởng thành hơn…
3.2. Kiến nghị.
Để công tác tổ chức hoạt động ngồi giờ lên lớp có hiệu quả nhà trường cần chủ động xây dựng kế hoạch sớm, có thời gian cụ thể và phân công cá nhân bộ phận chịu trách nhiệm, thường xuyên kiểm tra đôn đốc nhắc nhở thực hiện, Nghiêm túc rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động đồng thời có khen thưởng khích lệ kịp thời các cá nhân giáo viên, học sinh tham gia và đạt thành tích tốt, phê bình nghiêm khắc với các giáo viên thiếu nhiệt tình, làm lấy lệ, làm cho có, ngại khó ngại khổ, khơng đổi mới về hình thức tổ chức, phương thức thực hiện.
Nhà trường cũng cần thường xuyên chăm lo đến cơ sở vật chất, tạo điều kiện để các em có sân chơi, bãi tập, có mơi trường, có nhiều hoạt động đa dạng để các học sinh có năng khiếu, sở trường khác nhau đều được tham gia.
Những hoạt động nhà trường khơng có điều kiện tổ chức cho học sinh như dạy bơi, dạy hát dân ca, dạy đánh đàn…nhà trường cần tư vấn cho phụ
Trang 22 Giáo viên: Phan Thị Nhanh - Trường THPT Thạch Thành 4
huynh để gia đình tạo điều kiện hỗ trợ cho các em có năng khiếu về các lĩnh vực đó.
Khi tổ chức hoạt động bao giờ cũng cần một nguồn kinh phí vì vậy nhà trường cần chủ động kinh phí cho các hoạt động ngoại khóa, ngồi giờ lên lớp trong quy chế chi tiêu nội bộ. Nguồn kinh phí phải được giám sát chặt chẽ đảm bảo chi tiết kiệm và có hiệu quả như vậy mới có thể tổ chức nhiều hoạt động trong một năm học, nhất là khi nhà nước chỉ đạo tiết kiệm chi, cắt giảm kinh phí hoạt động trong những năm qua.
Trên đây là những kinh nghiệm được áp dụng và đã đem lại hiệu quả rất tốt trong việc tăng cường tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp để phát triển kỹ năng sống cho học sinh tại trường trung học phổ thông Thạch Thành 4, tơi nghĩ rằng nó sẽ giúp ích cho một số đơn vị bạn để giáo dục học sinh chúng ta trở thành những con người năng động, tự tin, sáng tạo..., góp phần xây dựng nhân cách tốt đẹp cho những chủ nhân tương lai của đất nước. Kính đề nghị quý bạn đồng nghiệp góp ý thêm để cơng tác này đạt kết quả tốt hơn, góp phần cùng với lãnh đạo ngành giáo dục Thanh Hóa giải quyết một trong những vấn đề quan trọng đã đề ra cho ngành giáo dục chúng ta.
Là một giáo viên trẻ kinh nghiệm giảng dạy chưa có nhiều nên trong q trình làm sáng kiến khơng tránh khỏi sai sót kính mong Hội đồng khoa học có những đóng góp ý kiến để sáng kiến được hồn thiện hơn. Tơi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Hiệu trưởng
Ngơ Văn Giang
Thanh Hóa, ngày 10 tháng 5 năm2021
Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của mình viết, khơng sao chép nội
dung của người khác của người khác
Người viết Phan Thị Nhanh
Trang 23 Giáo viên: Phan Thị Nhanh - Trường THPT Thạch Thành 4
Trang 24 Giáo viên: Phan Thị Nhanh - Trường THPT Thạch Thành 4