1. Về mặt lớ luận
Qua việc sử dụng đề tài vào giảng dạy, đề tài đó đem lại kết quả sau :
- Giỳp học sinh trường THPT Lờ Lợi cú điều kiện hiểu sõu và toàn diện hơn về quan hệ hai nước Việt – Mĩ sau Hiệp định Giơnevơ đến nay. Trong đú, mối quan hệ Việt – Mĩ được chia làm hai giai đoạn, cụ thể như sau :
+ Giai đoạn 1 ( 1954 – 1975 ) : đõy là giai đoạn quan hệ Việt Nam – Mĩ đối đầu căng thẳng. Về phớa Mĩ đú là cuộc chiến tranh xõm lược tàn bạo. Cũn về phớa Việt Nam là cuộc khỏng chiến gian khổ kiờn cường, kết quả sau 21 năm khỏng chiến, nhõn dõn Việt Nam đó giải phúng hồn tồn đất nước, non sụng thu về một mối, Bắc – Nam sum họp một nhà, cả nước cựng đi lờn chủ nghĩa xó hội.
+ Giai đoạn 2 ( 1975 – nay ) : đõy là giai đoạn, quan hệ Việt Nam và Mĩ đó chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại, với tinh thần “ khộp lại quỏ khứ, hướng tới
tương lại ”. Ngày 11 - 7 – 1995, hai nước Việt – Mĩ đó bỡnh thường húa quan hệ
ngoại giao – một chương mới được mở ra cho quan hệ hai nước. 2. Về mặt thực tiễn
Sau khi kết thỳc bài giảng, cỏc em học sinh trường THPT Lờ Lợi đó hiểu được mối quan hệ Việt – Mĩ diễn ra hết sức thăng trầm, với nhiều giai đoạn và ở mỗi giai đoạn lại cú những sắc thỏi, đặc điểm tớnh chất khỏc nhau. Đặc biệt, qua bài giảng, cỏc em học sinh càng hiểu một cỏch sõu sắc rằng : chớnh nghĩa bao giờ cũng thắng phi nghĩa. Đế quốc Mĩ, cựng như cỏc cường quốc thụ bạo khỏc sẽ
-18-
khụng bao giờ cú thể khuất phục được ý chớ của con người Việt Nam về khỏt vọng đọc lập và tự do. Qua đú, cỏc em học sinh cũng thấy được tư tưởng yờu chuộng hũa bỡnh và cốt cỏch nhõn văn của con người Việt Nam.
C. KẾT LUẬN
1. í nghĩa của đề tài và bài học rỳt ra từ thực tiễn
Qua ỏp dụng đề tài vào giảng dạy, cho thấy đề tài đó phỏt huy được vai trũ tớch cực trong việc giỳp học sinh hiểu một cỏch toàn diện cú hệ thống về mối quan hệ Việt - Mĩ từ đối đầu đến hợp tỏc tồn diện. Đú là từ sau Hiệp định Giơnevơ, với dó tõm xõm lược cú từ trước, đế quốc Mĩ đó nhanh chúng hất cẳng Phỏp, độc chiếm miền Nam. Đế quốc Mĩ thi hành sỏch thực dõn mới ở miền Nam, dựng lờn chớnh quyền độc tài tay sai Ngụ Đỡnh Diệm; tăng cường viện trợ về kinh tế và quõn sự cho chớnh quyền Sài Gũn, nhằm biến miền Nam Việt Nam từ vĩ tuyến 17 trở vào thành thuộc địa kiểu và căn cứ quõn sự của Mĩ ở Đụng Nam chõu Á.
Để xõm lược miền Nam Việt Nam, đế quốc Mĩ đó thi hành hàng loạt cỏc chiến lược chiến tranh xõm lược thực dõn mới, kết hợp với sử dụng khụng qũn và hải qũn đỏnh phỏ miền Bắc Việt Nam xó hội chủ nghĩa. Tuy nhiờn, đế quốc Mĩ và chớnh quyền tay sai, đó vất phải sự chiến đấu kiờn cường, dũng cảm và đầy mưu trớ của nhõn dõn Việt Nam. Với tinh thần “ Khụng cú gỡ quý hơn độc lập và tự do
”, quõn dõn hai miền Nam – Bắc đó làm thất bại cỏc hành động xõm lược của kẻ
thự, đạp tan ý chớ xõm lược của Mĩ, buộc Mĩ phải thừa nhận nền độc lập, chủ quyền và thống nhất của Việt Nam.
Sau năm 1975, dự cuộc chiến tranh đó làm cho cả hai bờn nhiều tổn thất và đau thương, nhưng với tinh thần “ khộp lại quỏ khứ hướng tới tương lai ”, cả hai nước Việt Nam và Mĩ khụng ngừng nổ lực dẹp bỏ dần cỏc rào cản để đi đến hũa bỡnh và hợp tỏc và đạt được rất nhiều thành tựu từ khi bỡnh thường húa đến nay.
Biểu tượng quan hệ Việt Nam – Mĩ sau năm 1975, sẽ là hỡnh ảnh sinh động cho cỏc quốc gia hiện nay trờn thế giới học tập, đú là chấm dứt xung đột, đỗ mỏu bắt tay hợp tỏc vỡ nền hũa bỡnh của thế giới và vỡ cuộc sống của nhõn dõn lao động.
2. í kiến đề xuất
Từ thực tiễn giảng dạy đề tài, tụi xin cú ý kiến đề xuất sau :
+ Một là, đề tài giảng dạy về “ Quan hệ Việt – Mĩ : từ cựu thự đến hợp tỏc toàn diện ”, nhằm giỳp cỏc em học sinh trường THPT Lờ Lợi hiểu một cỏch cú hệ
thống và toàn diện về quan hệ Việt - Mĩ sau Hiệp định Giơnơvơ. Tuy nhiờn, đõy là bài giảng do giỏo viờn tự tỡm hiểu, biờn soạn để giảng dạy, cũn trong sỏch lịch sử 12 – phần lịch sử Việt Nam chưa đề cập. Do vậy, cỏc cấp giỏo dục – thuộc cấp trung học phổ thụng, cần cú biờn soạn một chuyờn về quan hệ Việt – Mĩ, để giỏo viờn thuộc bộ mụn lịch sử cú nguồn tài liệu để giảng dạy cỏc em học sinh.
- 19 -
+ Hai là, mục đớch của đề tài khụng chỉ ỏp dụng ở trường THPT Lờ Lợi, mà
cũn là tài liệu để giảng dạy cỏc em học sinh THPT trờn địa bàn huyện Thọ Xuõn, cũng nhau ở cỏc địa bàn khỏc. Vỡ vậy, kớnh mong và đề nghị cỏc Thầy, Cụ giỏo giảng dạy bộ mụn Lịch sử cú thể dựng đề tài “ Quan hệ Việt – Mĩ : từ cựu thự
đến hợp tỏc toàn diện ” làm nguồn tham khảo hữu ớch để giảng dạy cỏc em học
sinh khi tỡm hiểu về quan hệ Việt Nam và Mĩ từ sau năm 1954 đến nay.
XÁC NHẬN CỦATHỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thọ Xuõn, ngày 15 thỏng 5 năm 2021
Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của tụi viết, khụng sao chộp nội dung người khỏc
Người viết SKKN
Lờ Văn Hoàn