- 14 Mai Hương đến từ chi đoàn 11C thể hiện Xin mời các bạn!
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận.
Trên đây là một số kinh nghiệm đã được thực hiện có hiệu quả mà tơi đã đúc rút trong quá trình thực hiện cùng với tổ chuyên mơn và nhà trường. Để có được sự thành cơng của chương trình ngoại khố này, tơi đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, của Đồn trường, các thành viên trong tổ và sự góp sức của các em học sinh. Tơi hi vọng SKKN này sẽ góp một phần nhỏ vào việc phát huy vai trò của HĐGDNGLL trong quá trình giáo dục. Tuy nhiên, việc thực hiện và đưa ra các biện pháp ở đây mới chỉ được thực hiện tại trường THPT DTNT tỉnh trong phạm vi hẹp. Vì vậy, bài viết này chắc chắn sẽ khơng tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót. Tơi rất mong được sự góp ý của đồng nghiệp để tơi có thể làm tốt hơn trong những năm học tiếp theo.
20
Tôi xin chân thành cảm ơn!
3.2. Kiến nghị.
Qua quá trình dạy học và thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm, tơi có một số ý kiến như sau:
* Với Sở GD&ĐT:
- Có thêm kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ và năng lực tổ chức cho công tác HĐGDNGLL cho giáo viên.
- Cung cấp nhiều hơn nữa tài liệu hướng dẫn HĐGDNGLL để các trường có thể vận dụng và dễ dàng triển khai.
* Với nhà trường:
- Có kế hoạch thường xuyên đổi mới, đầu tư có hiệu quả cơ sở vật chất đảm bảo cho HĐGDNGLL.
- Cần phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, xã hội để có thể tổ chức các buổi ngoại khố với các nội dung trong chương trình, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh, giúp các em phát huy hết năng lực của mình.
- Cần giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ chuyên môn để tạo nên sự đa dạng, nhiều màu sắc của HĐGDNGL trong năm học.
Tạ Thị Thu Hiền TÀI LIỆU THAM KHẢO.
[1]. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Module 34 THPT "Tổ chức hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT" – Lê Thanh Sử.
[2]. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Sách giáo viên 10,11,12, NXB Giáo
dục, Hà Nội, 2006.
[3]. Cửa sổ tình yêu với bạn trẻ, NXB Thanh niên, Hà Nội, 2006.
[4]. Áp dụng Quyền trẻ em vào nhà trường, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004.
[5]. Trị chuyện về giới tính, tình u và sức khỏe, - NXB Phụ nữ, Hà Nội, 1997.
[6]. Tham khảo một số tài liệu trên mạng Internet.
21
DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SKKN ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNGGD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Tạ Thị Thu Hiền
Chức vụ và đơn vị công tác: giáo viên môn GDCD trường THPT DTNT tỉnh
TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh...) Năm học đánh giá xếp loại 22
1. Tích hợp giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy một số bài
GDCD lớp 12
Sở C 2014