lí lớp 10.
- Các giáo viên giảng dạy mơn địa lí cấp THPT có thể áp dụng sáng kiến này để dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Sử dụng để giảng dạy trong Bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT.
- Dựa trên cơ sở sáng kiến này để tiếp tục xây dựng tổ chức hoạt động tự học cho học sinh tương tự cho các khối lớp khác trong chương trình địa lí cấp THPT.
3. Bài học kinh nghiệm trong quá trình áp dụng sáng kiến
- Giáo viên phải khơng ngừng tìm tịi, sáng tạo, vận dụng kết hợp nhuần nhuyễn giữa việc trang bị kiến thức và kỹ năng sống cho học sinh trong từng bài học, tiết học cụ thể.
- Giáo viên cần vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo các phương pháp và kỹ thuật dạy học phù hợp với nhu cầu trình độ của học sinh và đặc điểm, hoàn cảnh cụ thể của từng nhà trường, từng địa phương.
4. Kiến nghị
20
- Bộ Giáo dục và Đào tạo cần tăng cường các tài liệu tham khảo, tổ chức các buổi tập huấn tổ chức hoạt động tự học cho học sinh, các dự án.. theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, cơ hội cho học sinh được thực hành, trải nghiệm kỹ năng tự học, hoạt động nhóm trong q trình học tập thơng qua các mơn học nói chung và mơn Địa lý nói riêng.
- Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc xây dựng và triển khai tổ chức hoạt động tự học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong mơn Địa lí.
Xác nhận của thủ trưởng đơn vị Thanh hóa, ngày 10 tháng 5 năm 2021
CAM KẾT KHÔNG COPY
Hà Thị Thanh
21