Trong quá trình dạy học giáo viên tăng cường sử dụng phương pháp này đa phần học sinh rất hứng thú tham gia xây dựng bài đem lại hiệu quả thiết thực.
Khơng khí lớp học, tính tích cực của học sinh (thơng qua thái độ học tập, trạng thái tinh thần biểu hiện trên nét mặt, tinh thần hăng say và phát biểu ý kiến…)
Số lượng bài tốn phần đồ thị sóng sử dụng trong các tiết dạy bồi dưỡng là không quá tải đối với học sinh và giáo viên, đảm bảo đến nhịp độ, tiến trình bài dạy.
Sử dụng bài tập bài tốn phần đồ thị sóng tăng cường được hoạt động của học sinh, rút ngắn thời gian diễn giảng của giáo viên.
Tôi đa tiến hành trao đổi, thảo luận với các thầy cô trong tổ Vật lý để chia sẻ những kinh nghiệm, tiêp thu nghiêm tuc sự đóng góp ý kiến cua đơng nghiêp để hồn thiện hơn đề tài nghiên cứu. Các thầy cơ đồng nghiệp cũng biểu dương cao sự đóng của đề tài và đã sử dụng trong việc ơn thi đai hoc một cách có hiệu quả.
Sau đây là kết quả mà tôi đã tiến hành thực nghiệm ở lớp 12A3 và 12A4 trong năm học 2020 – 2021: Lớp 12A3 lớp thực nghiệm Lớp 12A4 lớp đối chứng 3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận:
Đối chiếu với mục đích nghiên cứu, các nhiệm vụ cần nghiên cứu, các nhiệm vụ cần giải quyết của đề tài và kết quả đã đạt được, tôi rút ra một số kết luận sau:
+ Làm sáng tỏ được cơ sở lý luận của việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy vật lý ở trường phổ thông. Đồng thời, nghiên cứu một số biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình tiếp nhận kiến thức.
+ Trong điều kiện hiện nay, việc sử dụng các bài tập bài tốn đồ thị sóng là cần thiết. + Hầu hết các em học sinh tham gia tích cực, sơi nổi xây dựng bài khi tiết học có sử dụng bài tốn phần đồ thị sóng.
+ Việc đưa bài tốn phần đồ thị sóng vào tiết dạy bắt buộc học sinh phải hoạt động nhiều, vì vậy khả năng độc lập sáng tạo, tự chủ của học sinh được phát huy làm cho hiệu quả của tiết học cao hơn nhiều.
+ Khi nghiên cứu xong đề tài này bản thân tơi đã có một cách nhìn tống quan hơn, khi đứng trước một bài toán định hướng được nhiều phương án giải hơn và nhất là xác định được con đường nhanh nhất.
+ Đối với giáo viên trong lĩnh vực bộ mơn thì đây là một nguồn tài liệu bổ ích vì trong đề tài đã tổng hợp được nhiều dạng bài tập phần đồ thị sóng mang tính hệ thống, khi nghiên cứu sẽ hiểu sấu sắc hơn về lĩnh vực này, vận dụng linh hoạt hơn cũng như u thích loại bài tốn này hơn.
Tóm lại, việc áp dụng bài tốn đồ thị sóng vào dạy học vật lý ở trường THPT đối với học sinh khá giỏi, ôn thi HSG hiện nay là một việc làm khả thi và cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng các yêu cầu của sự nghiệp giáo dục trong thời đại mới.
3.2 Kiến nghị:
a) Đối với các em học sinh:
+ Phải có tinh thần học tập nghiêm túc, cầu tiến bộ. Luôn nêu cao tinh thần tự học và rèn luyện. Có kiến thức tổng hợp, biết vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau trong việc giải quyết một vấn đề.
b) Đối với giáo viên giảng dạy
+ Luôn nêu cao tinh thần tự học và sáng tạo; khơng ngừng nghiên cứu tìm tịi những phương pháp mới hữu ích trong việc truyền thụ tri thức cho các em học sinh. Các thầy cô phải là những người nhiệt huyết, tận tâm, hết lịng vì những học trị thân u của mình. Ngồi việc có chun mơn vững vàng thì thầy cơ cần có những kiến thức Tốn học - một cơng cụ khơng thể thiếu trong việc khảo sát các bài toán Vật lý rât kho.
c) Đối với nhà trường THPT Tĩnh Gia 1
+ Ban giám hiệu nhà trường cần tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần cho các thầy cô giảng dạy ôn luyên thi THPT Quốc Gia mức điểm 9 trở lên, ôn thi học sinh giỏi vì việc đào tạo và giáo dục chất lượng mũi nhọn luôn là một nhiệm vụ hết sức quan trọng trong chiến lược phát triển để khẳng định thương hiệu của nhà trường.
Trong giới hạn vê trình độ của người viết nên nội dung của bài viết hẳn cịn cóó́ những tồn tại hạn chế nhất định, rất mong được sự góó́p ý của các thầy cơ giáo cóó́ nhiều kinh nghiệm chỉ bảo chân thành để tơi ngày càng cóó́ thể hồn thiện tốt hơn đề tài này nhằm phục vụ cho công tác dạy và học của bộ môn ngày càng hiệu quả hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Nghi Sơn, ngày 20 tháng 5 năm 2021
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Tơi xin cam đoan tồn bộ nội dung đề tài trên là do
ĐƠN VỊ bản thân tôi nghiên cứu và thực hiện, không sao chép nội dung của bất kỳ ai.