3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.2. Kiến nghị
3.2.3. Đối với học sinh
HS cần có ý thức hơn trong việc học tập, thi cử. Tích cực, chủ động tìm tịi tài liệu để nâng cao chất lượng bài viết của cá nhân. Người học cũng cần cập nhật thường xuyên những yêu cầu đổi mới của Bộ GD&ĐT trong việc ra đề và kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh Hố, ngày 15 tháng 05 năm 2021
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình, khơng sao chép nội dung của người khác.
Người viết
Tạ Ngọc Thanh Nguyễn Thị Dịu
20
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. [1]. Luật giáo dục 2005 kì họp thứ 7 ngày 14/06/2005.
2. [2]. Nghị quyết số 29 – NQ/TW ngày 4/11/2013 của BCHTW Đảng khóa XI về đổi mới, căn bản, toàn diện, giáo dục và đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa.
3. [3]. Nghị quyết số 29 – NQ/TW ngày 4/11/2013 của BCHTW Đảng khóa XI về đổi mới, căn bản, toàn diện, giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa.
4. Đồn Thị Kim Nhung, Phương pháp dạy học ngữ văn ở trường trung
học theo hướng tích hợp và tích cực, NXB Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí
Minh, 2012.
5.Hồng Phê (chủ biên), Từ điển Tiếng Việt , NXB Giáo dục, 2001 6. Hữu Đạt, Phong cách học Tiếng Việt hiện đại, NXB Đại học SP Hà Nội, 2010.
7.Nguyễẽ̃n Duy Bình, Dạy văn dạy cái hay cái đẹp, NXB Giáo dục,1983. 8. Tạ Quang Thuấn, Tính tích cực chủ động của người học trong học
tập dưới tiếp cận chức năng ngôn ngữ trong tương tác lời nói, Tạp chí Giáo
dục, số 233/ 2010, tr 10- 12. Trần Văn Thành
9. Nguyễẽ̃n Khắc Phi (Tổng chủ biên) (2008), Sách giáo khoa Ngữ văn
12, Nxb Giáo dục.
10. Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễẽ̃n Khắc Phi (đồng chủ biên 2011), Từ điển thuật ngữ văn học. NXB Giáo dục Việt Nam.
11. Phương Lựu (Chủ biên), Lí luận văn học. NXB Giáo dục Việt Nam, 2002.
12. Tài liệu tập huấn Đổi mới tổ chức và quản lí hoạt động giáo dục ở trường THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO
HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Dịu
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên – Trường THPT Triệu Sơn 4
TT
1 “Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn
Sơn 4”.
2 Một số giải pháp giảm áp lực học tập - Áp dụng vào giảng dạy bài “ Khái quát Văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX” và bài “ Đại cáo bình Ngơ” - Ngữ văn 10. 3 Dạy học một số tác phẩm
văn học
trình Ngữ văn 10, 11 theo hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh. 4 Sử dụng mơ hình lớp học
đảo ngược trong dạy học
văn bản
ngồi xa”
Minh Châu – Ngữ văn 12.
PHỤ LỤC
UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com