D. Hướng dẫn học bài ở nhà: 1.
3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 1 Kết luận
3.1. Kết luận
Sau khi khảo sỏt, nghiờn cứu vấn đề: Một số kinh nghiệm dạy học theo định hướng
phỏt triển năng lực người học qua bài “Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh”- SGK Ngữ Văn lớp 9- Tập 1, tụi rỳt ra được những kết luận sau:
- Để cú giờ dạy tốt bài “Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” thỡ chỳng ta phải nắm vững cơ sở lớ thuyết thể loại, cơ sở lớ thuyết phương phỏp.Nhất là phương phỏp dạy học hướng tới phỏt triển năng lực người học.
-Về cơ sở tư liệu cần theo hệ thống: Văn húa ,thời đại, tỏc giả; đặc điểm phong cỏch sỏng tỏc; tập thơ “Vầng trăng quõng lửử̉a”; cỏc sỏch tham khảo...đặc biệt là thời đại và cỏch hiểu bài thơ.
-Định hướng dạy học:Trong việc thiết kế giờ dạy tụi đặc biệt lưu ý phỏt triển những năng lực cho học sinh như: năng lực ngụn ngữ, năng lực thẩm mĩ, giải quyết vấn đề, năng lực hợp tỏc, năng lực vận dụng kiến thức vào cỏc tỡnh huống khỏc nhau.......
3.2. Kiến nghị
Qua việc nghiờn cứu đề tài này cho phộp tụi cú một vài đề nghị sau :
Thứ nhất, đối với giỏo viờn, ngay trờn lớp học truyền thống nhưng hoạt động này vẫn được tổ chức và cú hiệu quả: thay vào lối truyền thụ kiến thức một chiều thỡ giỏo viờn tổ chức hoạt động, giao nhiệm vụ, học sinh tương tỏc, hoạt động nhúm, trỡnh bày bỏo cỏo sản phẩm; vận dụng kiến thức từ bài học để giải quyết cỏc vấn đề thực tiễn.
Thứ hai, đối với nhà trường, trờn cơ sở những bài/tiết học cú liờn quan đến bộ mụn nhà trường cần tổ chức thành lập cỏc cõu lạc bộ để vận dụng và nõng cao những hiểu biết, khuyến khớch năng khiếu, sở trường cho học sinh về cỏc thể loại tiờu biểu đó học trong chương trỡnh liờn quan đến cỏc chủ đề: chủ đề người lớnh, chủ đề gia đỡnh,...Đồng thời, tổ chức cỏc hội thảo, diễn đàn để cỏc học sinh cú dịp tỡm hiểu, nghiờn cứu, cỏc em được dịp chia sẻử̉, trao đổi với nhau liờn quan cỏc vấn đề về văn học. Đặc biệt hoạt động trải nghiệm dưới hỡnh thức hội thảo, diễn đàn sẽẽ̃ giỳp cỏc em làm chủ trước đỏm đụng, bày tỏ quan điểm, suy nghĩ của riờng mỡnh, phỏt triển kĩ năng thuyết trỡnh hựng biện.
Thứ ba, Phũng, cụm thường xuyờn tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn hơn nữa nhằm đưa ra những giải phỏp, phương phỏp dạy học tớch cực, trao đổi những chuyờn đề khú, vướng mắc trong quỏ trỡnh giảng dạy. Mỗi chuyờn đề, mỗi phương phỏp dạy - học mới cần thiết phải được ỏp dụng và cú sức " sống" lõu bền và cú đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm.
Trờn đõy là một số vấn đề về phương phỏp giảng dạy theo định hướng phỏt triển năng người học qua bài “Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh” của Phạm tiến Duật mà bản thõn tụi nghiờn cứu và tỡm hiểu. Vấn đề tụi nờu ra khụng trỏnh khỏi những thiếu sút, rất mong được đồng nghiệp, quý thầy cụ giỏo gúp ý để vấn đề nghiờn cứu của tụi được hoàn thiện hơn và được vận dụng cú hiệu quả hơn trong giảng dạy.
Tụi xin chõn thành cảm ơn!
20
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNGĐƠN VỊ ĐƠN VỊ
Thanh Húa, ngày thỏng năm 202
Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của mỡnh viết, khụng sao chộp nội dung của người khỏc.
(Ký và ghi rừ họ tờn)
Lấ THỊ DIỆP TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đỗ Thị Hương Bưởi (2015), ễn thi vào lớp 10 mụn Ngữ văn, NXB Quốc gia Hà Nội; 2. Trần Đỡnh Chung (2005), Hệ thống cõu hỏi đọc hiểu văn bản Ngữ văn 9, NXB Giỏo dục;
3. Nguyễn Giao Cư, Hồ Quốc Nhạc, Thơ ca cỏch mạng từ 1945-1975 (những tỏc giả-tỏc phẩm được giảng dạy trong nhà trường), NXB Đồng Nai;
4. Đại học quốc gia Hà Nội - Trường viết văn Nguyễn Du - Tạp chớ văn nghệ quõn đội (1996), 50 năm Văn học Việt Nam sau cỏch mạng thỏng 8, NXB Đại học quốc gia;
5. Hà Minh Đức (1998), Thơ và mấy vấn đề trong thơ Việt Nam hiện đại, NXB Giỏo dục;
6. Nguyễn Văn Đường (2005), Thiết kế bài giảng Ngữ văn 9 - Tập 1, NXB Hà Nội; 7. Đinh Trọng Lạc (1996), 99 phương tiện và biện phỏp tu từ tiếng Việt, NXB Giỏo dục;
8. Nguyễn Văn Long (1999), ễn tập văn học 9, NXB Giỏo dục;
9. Nguyễn Văn Long (2016), Cỏc chuyờn đề chọn lọc Ngữ văn 9, NXB Giỏo dục; 10. Nguyễn Văn Long (chủ biờn), Giỏo trỡnh Văn học Việt Nam hiện đại, tập II, NXB ĐHSP.
11. PGS.TS Vũ Nho (2006), Để học tốt Ngữ văn 9, NXB Giỏo dục;
12. Hoàng Trung Thụng (chủ biờn), Văn học Việt Nam chống Mỹ cứu nước, NXB Khoa học xó hội; 13. Phạm Tiến Duật (1983), Vầng trăng và những quầng lửử̉a, NXB Văn học Hà Nội.
14. Phờ bỡnh, bỡnh luận văn học Bằng Việt- Phạm Tiến Duật- Nguyễn Duy, NXB bỏo Văn nghệ;
21