6.Môn đẩy gậy nam:
TT Họ và tên 1 Bùi Xuân Bắc 7. Môn kéo co nữ: TT 1 Họ và tên Đồng đội nữ Lớp 9 Xếp hạng Ba Ghi chú
Kết quả đạt được như trên là nhờ có sự chỉ đạo sát sao của ban giám hiệu và sự cố gắng nỗ lực không biết mệt mỏi của tập thể giáo viên và học sinh. Kết quả này đã cỗ vũ tinh thần thể dục thể thao của học sinh, tạo ra khơng khí vui tươi phấn khởi trong nhà trường.
Đối với bản thân: Qua thực hiện các biện pháp trên bản thân tơi cũng rút
ra nhiều bài học kinh nghiệm cho mình trong cơng tác quản lí và chỉ đạo mơn giáo dục thể chất, không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà cịn rèn luyện con người về các mặt để hồn thiện nhân cách học sinh, từ đó giúp cơng tác quản lí ngày một hồn thiện hơn.
19
Đối với đồng nghiệp: Trên đây là một số biện pháp quản lí mơn giáo dục
thể chất của tơi trong quản lí điều hành ở trường Bùi Xuân Chúc xã Điền Quang huyện Bá Thước đã thu được kết quả đáng khích lệ nên bản thân chia sẻ kinh nghiệm quản lí của mình để các trường trong huyện và ngoài huyện tham khảo.
3.KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ3.1. Kết luận 3.1. Kết luận
Trong phần đánh giá thực trạng chúng tôi đã sử dụng kết hợp các phương pháp phỏng vấn, phương pháp quan sát, phương pháp xử lý số liệu nghiên cứu, phương pháp phân tích thơng tin thứ hạng, phương pháp điều tra bằng bảng hỏi. Với các phương pháp này, bản thân đã phân tích các điểm mạnh và yếu của cơng tác quản lí hoạt động GDTC ở trường THCS Bùi Xuân Chúc tìm ra được các hạn chế chủ yếu của quản lí GDTC cho học sinh THCS ở trường THCS Bùi Xuân Chúc bao gồm: giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh chưa nhận thức được tầm quan trọng của GDTC trong trường học.
Cơ sở vật chất cho GDTC trong nhà trường chưa nhận được sự quan tâm đầu tư đúng đắn từ các bên liên quan, còn nhiểu thiếu thốn; Các hoạt động GDTC còn hạn chế nên chưa thể phát huy và phát hiện hết các sở trường của học sinh; Phương pháp dạy học chưa thu hút học sinh yêu thích GDTC, TDTT trường học; Chính sách khen thưởng cịn khó khăn nhưng nhà trường đã nỗ lực trong công tác chỉ đạo, điều hành.
Bản thân tôi nhận thấy để làm tốt công tác quản giáo dục thể chất cần thực hiện tốt các biện pháp sau:
Nâng cao nhận thức cho học sinh, giáo viên, cán bộ quản lí nhà trường và các bậc phụ huynh.
Tăng cường sự tham gia của giáo viên vào cơng tác quản lí chất lượng giáo dục thể chất và chi tiết hóa kế hoạch giáo dục thể chất của tổ bộ môn.
Chỉ đạo tổ chức đa dạng hoạt động giáo dục thể chất trong nhà trường Đảm bảo các điều kiện CSVC, thiết bị giáo dục thể chất.
Xây dựng lịch học GDTC phù hợp hơn với kế hoạch giảng dạy văn hóa của nhà trường.
Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ và phương pháp dạy học cho giáo viên giáo dục thể chất.
Tăng cường nguồn lực khen thưởng cho giáo viên và học sinh có thành tích, nỗ lực cố gắng cao trong hoạt động GDTC .
3.2. Kiến nghị.
3.2.1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo:
Có kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ quản lí, giáo viên. Cho áp dụng thử nghiệm các biện pháp mới cho GDTC nhằm tìm ra giải pháp xây dựng lịch học phù hợp với trường THCS Bùi Xuân Chúc nói riêng và các trường trên địa bàn huyện nói chung.
3.2.2. Đối với cán bộ quản lí, giáo viên trường THCS Bùi Xn Chúc có kế hoạch triển khai, thực hiện các biện pháp đã đề xuất một cách kịp và phù hợp.
3.2.3. Đối với học sinh:
Tham gia và thực hiện tốt yêu cầu của nhà trường và giáo viên GDTC đối với việc học tập và rèn luyện GDTC.
Nhận thức đúng đắn về GDTC trong và ngồi nhà trường.
Tích cực tham gia các hoạt động GDTC trong và ngoài nhà trường nhằm phát triển thể chất và nâng cao thành tích bản thân.
Tơi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỞNGPHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Bá Thước, ngày 26 tháng 3 năm 2021 Tôi
xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
NGƯỜI VIẾT
Trịnh Công Hưng
21
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hồ Chí Minh (1981), Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục, Đảng và nhà nước với TDTT, Nxb Thể dục Thể thao, Hà Nội.
2. Luật Giáo dục 2019 số 43/2019/QH14 được Quốc hội khóa XIV nước CHXHCN Việt Nam thông qua ngày 14/6/2019, công bố ngày 4/7/2019
3. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
4. Trần Kiểm (2014), Khoa học quản lý giáo dục - Một số lý luận và thực tiễn, NXB Đại học sư phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội.
5. Đặng Quốc Bảo (2008), Cẩm nang nâng cao năng lực quản lý nhà trường
6. Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (2016), Lý luận và phương pháp thể
dục thể thao, NXB TDTT, Hà Nội.
7. Vũ Đức Thu (2018), Giáo trình lịch sử và quản lí học Thể dục thể thao, NXB ĐHSP.
8. Sách giáo viên Thể dục 6 (2002), NXBGD.
9. Sách giáo viên Thể dục 7 (2003), NXBGD.
10. Sách giáo viên Thể dục 8 (2004), NXBGD.
22
DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ
CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Trần Công Lân
Chức vụ và đơn vị công tác: Hiệu trưởng trường THCS Bùi Xuân Chúc
TT
Kinh nghiệm quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
1 của học sinh
lượng giáo dục
Xuân Chúc xã Điền Quang huyện Bá Thước
Kinh nghiệm quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
2 của học sinh
lượng giáo dục
Xuân Chúc xã Điền Quang huyện Bá Thước
Quản lý sinh hoạt tổ, nhóm