Kinh nghiệm 4 : Sử dụng phương pháp quy đổi
3. KẾT KUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận.
Đề thi THPT quốc gia những năm gần đây thường có một câu chất béo, bài tập dạng này thường thuộc loại vận dụng và vận dụng cao, nội dung khó. Vì vậy nghiên cứu các cách giải nhanh có ý nghĩa rất lớn. Nó giúp học sinh tìm ra cách giải nhanh nhất, rút ngắn thời gian làm bài, giúp các em đạt được kết quả cao trong học tập và trong kỳ thi quốc gia.
Trên đây là một số kinh nghiệm mà tôi rút ra đươc khi nghiên cứu các đề thi thử đại học, đề thi quốc gia tôi hay gặp. Tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu và mở rộng đề tài này ở các năm học tiếp theo.
Những kinh nghiệm mà tôi đưa ra cũng chỉ là một trong những kinh nghiệm nhỏ bé trong vô vàn kinh nghiệm được đúc kết qua sách vở, cũng như của các thầy giáo, cô giáo cùng các bạn đồng nghiệp. Vì vậy, bản thân tơi rất mong được sự góp ý, xây dựng của quý thầy giáo, cô giáo, cùng các bạn đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn nhằm giúp tơi từng bước hồn thiện phương pháp giảng dạy của mình. Từ đó, bản thân tơi có điều kiện cống hiến nhiều hơn nữa cho sự nghiệp giáo dục.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
3.2. Kiến nghị.
3.2.1. Đối với nhà trường:
Nhà trường cần quan tâm hơn nữa về việc trang bị thêm sách tham khảo về bài tập chất béo để học sinh có thể nghiên cứu, tìm tịi các phương pháp nhanh để giải tránh bỡ ngỡ khi gặp dạng bài tập này cũng như giảm được thời gian làm bài.
3.2.2. Đối với Sở GD&ĐT:
Những sáng kiến có chất lượng cần được giới thiệu phổ biến đến các trường THPT để cùng nhau trao đổi và áp dụng thực tế.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Thanh hóa, ngày 15 tháng 5 năm 2021
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, khơng sao chép nội dung của người khác.
Người viết
Trần Thị Tiến
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]: Sách giáo khoa hóa học 12 cơ bản và nâng cao -NXB GD năm 2008. [2]: Internet/Google/violet.
[3]: Đề mimh họa THPT quốc gia 2017. [4]: Đề mimh họa THPT quốc gia 2018. [5]: Đề mimh họa THPT quốc gia 2019 [6]: Đề mimh họa THPT quốc gia 2020 [7]: Đề mimh họa THPT quốc gia 2021 [8]: Đề thi THPT quốc gia 2018
[9]: Đề thi THPT quốc gia 2019 [10]: Đề thi THPT quốc gia 2020
DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP
LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Trần Thị Tiến
Chức vụ và đơn vị cơng tác: Giáo viên trường THPT Thiệu Hóa.
TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại
Kết quả đánh giá
Năm học đánh giá xếp loại
SỞ GIÁO DỤC
Phân dạng và phương
1. TRƯỜNG THPT THIỆU HÓA
pháp giải các bài tập hóa học có đồ thị-------------------------
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI NHANH BÀI TOÁN CHẤT BÉO
Người thực hiện: Trần Thị Tiến Chức vụ: Giáo viên
SKKN thộc lĩnh vực mơn: Hóa Học