I. Mục tiêu: Giúp HS
a/Giới thiệu: b/ Phát triển các hoạt động
b/ Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 14 – 8 ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề: Viết lên bảng: 14 – 8. Bước 2: Tìm Kết quả -Viết lên bảng: 14 – 8 = 6 HS nhắc lại cách trừ.
Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ đi một số Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành ĐDDH: Bảng phụ. Cả lớp - Thực hiện phép trừ 14 – 8. 14 8 6 - HS nhắc lại cách trừ (cá nhân) Nhóm
- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thông báo kết quả của các phép tính. Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính.
- HS học thuộc bảng công thức
Nhóm, cá nhân
- HS làm bài: 3 HS lên bảng, mỗi HS làm một
Môn: Tóan
Tuần:13
Bài 1:
-Kết luận: Vì 4 + 2 = 6 nên 14 – 4 – 2 bằng 14 – 6 (khi trừ liên tiếp các số hạng cũng bằng trừ đi tổng).
- Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2:
- . Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 14 – 9; 14 – 8.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta làm thế nào?
- Nhận xét và cho điểm. Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hỏi: Bán đi nghĩa là thế nào?
- Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Nhận xét và cho điểm HS. c/ Củng cố – Dặn doø Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: 34 – 8 cột tính - Có thể ghi ngay: 14 – 5 = 9 và 14 – 9 = 5 vì 5 và 9 là số hạng trong phép cộng 9 + 5 = 14. Khi lấy tổng số trừ số hạng này sẽ được số hạng kia.
- Làm bài và báo cáo kết quả. - Ta có 4 + 2 = 6.
- Có cùng kết quả là 8. Yêu cầu HS nêu đề bài - Làm bài và trả lời câu hỏi.
Đọc đề bài. - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ. 14 14 1 4 5 7 9 9 7 5 - HS trả lời. Trường Tiểu học Phạm Hùng Người soạn : Nguyễn Thị Hồng Thuỷ
KẾ HOẠCH BAØI HỌC
- -
-
Khối trưởng Người soạn
Nguyễn Thị Hồng Thuỷ Duyệt BGH
BAØI :34-8
Ngày dạy:16/11/2010
I . Mục tiêu
- Giúp HS:Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 34 – 8.
- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 để giải các bài toán liên quan. Yêu thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác.
II. ĐDDH
- GV: Que tính, bảng gài. - HS:Vở, bảng con, que tính.
III. Các hoạt động
Hoạt động dạy Hoạt động học