3.1. Kết luận.
Qua một năm thực hiện “một số giải pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi phát huy tính tích khi tham gia hoạt động vui chơi ngoài trời tại trường mầm non Thị Trấn 2”, bản thân tôi rút ra kết luận sau:
Bản thân phải có trình độ chun mơn, có nhiều kinh nghiệm về cách tổ chức các trị chơi ngồi trời cho trẻ nhằm phát huy tính tích cực của trẻ.
Biết cách chuẩn bị các điều kiện cho trẻ chơi ngồi trời. Biết lựa chọn đa dạng các nhóm trị chơi phù hợp với trẻ và phù hợp với chủ đề. Có sự linh hoạt sáng tạo, có sự đổi mới các trong các trị chơi để lôi cuốn trẻ khi trẻ tham gia chơi các trị chơi ngồi trời.
Sáng tạo trong đồ dùng đồ chơi với các nguyên vật liệu đơn giản, gần gũi xung quanh trẻ, biết tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có trên sân trường mà làm phương tiện chơi cho trẻ hiệu quả.
Nắm bắt được ý trẻ, tôn trọng ý kiến của trẻ dựa vào ý trẻ để giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách trẻ theo mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục mầm non.
Sau khi áp dụng một số giải pháp trên phù hợp với cách thức tổ chức và hình thức chơi phong phú, đa dạng các trò chơi phù hợp với phương pháp giáo dục mẫu giáo đó là phương châm "Học mà chơi, chơi mà học", đặc trưng nỗi bậc của lứa tuổi mẫu giáo, nên đã kích thích, lơi cuốn trẻ tham gia chơi một cách tích cực, thoải mái đáp ứng được nhu cầu vui chơi của trẻ. Điều đó chứng tỏ trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi rất ham thích chơi trị chơi mới lạ phù hợp với khả năng của trẻ.
Chính vì vậy, vui chơi ngồi trời là một hoạt động quan trọng không thể thiếu được trong trường mầm non. Vui chơi ngồi trời có ý nghĩa to lớn trong việc thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ mầm non nói chung, của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi nói riêng, góp phần vào việc hình thành và phát triển nhân cách một cách tồn diện cho trẻ. Đó là niềm vui khơng những cho các bậc phụ huynh mà còn là niềm vui lớn cho giáo viên, những người làm công tác giáo dục
3.2. Kiến nghị:
Để thực hiện tốt hoạt động vui chơi ngoài trời để trẻ phát triển thể chất cân đối hài hịa cho trẻ Mầm non thơng qua việc thực hiện các biện pháp trên đã phần nào đạt được một số kết quả như đã nêu. Bản thân xin có một số đề xuất sau:
* Đối với nhà trường :
Bổ sung thêm một số đồ dùng, dụng cụ để giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi ngoài trời cho trẻ đạt hiệu quả hơn.
Nhà trường làm tốt công tác tham mưu làm mái che sân cho trẻ chơi ngoài trời tránh những ngày nắng, mưa đột ngột
20
* Đối với phòng giáo dục :
Cần tăng cường hơn nữa các lớp chuyên đề, tập huấn, bồi dưỡng về hoạt động vui chơi ngoài trời cho giáo viên học tập.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân về “Một số giải pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi phát huy tính tích cực khi tham gia hoạt động vui chơi ngoài trời tại trường mầm non Thị Trấn 2”. Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm
này,
mặc dù được sự quan tâm, giúp đỡ của các chị em đồng nghiệp, đặc biệt là Ban giám hiệu nhà trường nhưng khơng tránh khỏi những thiếu sót, rất mong được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp, của hội đồng khoa học để đề tài nghiên cứu của tơi được hồn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN Thị Trấn, ngày 10 tháng 4 năm 2021
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, khơng sao chép
nội dung của người khác.
Người viết
Nguyễn Thị Loan
TÀI LIỆU THAM KHẢOSTT STT
[1] Vai trò của hoạt động vui chơi trẻ 5- 6 tuổi - Tác giả phạm Thị Hịa Hướng dẫn thực hiện cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo 56 [2] tuổi của Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Mầm non - Vụ Giáo
dục mầm non - Bộ Giáo dục và Đào tạo- Xuất bản năm 2001 [3] Giáo dục và phương pháp giáo dục - Tác giả Trần Hữu Du
[4] Tạp chí giáo dục mầm non
[5] Tài liệu BDTX giáo viên mầm non moddun
GVMN6 Nguồn mạng Internet
DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP
CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Loan
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên trường Mầm non Thị Trấn 2 - Nga Sơn
TT T
Một số biện pháp nhằm nâng
1. 1 cao chất lượng hoạt động góc
cho trẻ 4 - 5 tuổi
Một số biện pháp nâng cao chất
2. 2 lượng cho trẻ 4 - 5 tuổi trong
giờ học vẽ.
Một số biện pháp rèn nề nếp
3. 3 thói quen ban đầu cho trẻ 18 -
24 tháng tuổi
Biện pháp tổ chức hoạt động góc
4. 4 cho trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi tại
trường Mầm non Nga Mỹ.
Biện pháp nâng cao chất lượng 5. 5 cho trẻ 3 - 4 tuổi cảm thụ tốt các
tác phẩm văn học tại trường Mầm non Nga Mỹ.
Một số biện pháp tổ chức trò 6. 6 chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo
bé 3 - 4 tuổi tại trường Mầm non Nga Mỹ.
Một số biện pháp tổ chức trò 7 chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo
bé 3 - 4 tuổi tại trường Mầm non Nga Mỹ.
Một số biện pháp nâng cao chất 8 lượng hoạt động tạo hình cho
trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non Nga Mỹ.
“Một số giải pháp hướng dẫn trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi tự 9 làm đồ dùng đồ chơi bằng
nguyên vật liệu phế thải tại trường