- Thế chất/sinh lý Tâm lý/ tình cảm
41 Tôn Nữ Ái Phương & Lê Thi Mỹ Hiền (2012): Các lý thuyết CTXH đang được áp dụng và giảng dạy ở VN, tài liệu bên soạn cho cuôn sách sắp được xuất bản trong quan hệ hợp tác giữa Đại học Mở tp Hồ Chí
VN, tài liệu bên soạn cho cuôn sách sắp được xuất bản trong quan hệ hợp tác giữa Đại học Mở tp Hồ Chí Minh với Đại học Munich- Đức
hoặc âm vật, cá tính, sinh dục. Ở mỗi giai đoạn phát triển, con người có những nhu cầu về hưởng thụ khoái lạc khác nhau và cũng qua những giai đoạn đó, con người học được cách kềm chế những bản năng hưởng thụ của mình thơng qua quan sát về những ứng xử của người xung quanh. Tuy nhiên, những quan điểm Freud và những người theo trường phái của ông cũng bị phê phán là quá chú trọng vào những sức mạnh của bản năng vô thức và năng lượng dục tính trong con người khi cho rằng sự phát triển về mặt sinh lý và những năng lượng dục tính đóng vai trị quan trọng trong việc hình thành nhân cách của con người mà chưa chú trọng đến những tương tác khác giữa con người với môi trường xã hội bên ngồi. Sau khi ơng mất, đã có những nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực “phân tích tâm lý” xem xét đến các khía cạnh như những bước chuyển tiếp giữa con người-môi trường trong quá khứ và hiện tại, sự thích nghi tốt hoặc khơng tốt của sự thực hiện những chức năng của bản ngã, phương cách mà môi trường sống của một con người ảnh hưởng đến khả năng đối phó của họ và những nghiên cứu này cũng đã đem lại nhiều đóng góp mới cho chủ đề về sự phát triển của nhân cách con người.42
Trên cơ sở của mối liên hệ giữa bản ngã (ego) và sự phát triển của nhân cách con người, Goldstein đã mở rộng nghiên cứu về bản ngã và mối liên hệ giữa con người và môi trường trong quá trình phát triển của bản ngã. Qua đó, bà 43đã đề xuất 7 vấn đề tiêu biểu cho quan điểm về sự thực hiện chức năng của con người xét từ khía cạnh tâm lý bản ngã:
1. Tâm lý hoc về bản ngã cho rằng con người được sinh ra với những khả năng bNm sinh để thực hiện những sự thích nghi. Các cá nhân con người đều tham gia vào một quá trình phát triển về tâm lý – sinh lý- quan hệ xã hội xuyên suốt cuộc đời của họ, ma trong q trình đó, bản ngã (cái tơi) là một động lực tích cực, năng động để đối phó hoặc để thích nghi với mơi trường bên ngồi hoặc để điều chỉnh mơi trường đó.
2. Bản ngã cũng là một phần của nhân cách bao gồm những chức năng cơ bản cần thiết cho sự thích ứng của con người đối với môi trường. Những chức năng của bản ngã là bNm sinh và được phát triển qua quá trình trưởng thành và qua sự tương tác giữa các yếu tố tâm lý-sinh lý-quan hệ xã hội. Những yếu tố quyết định trong số này là sự di truyền, khả năng về thể chất, các động lực, chất lượng của các mối quan hệ tương tác với người khác, đặc biệt là trong thời gian ấu thơ, những tác động của môi trường xung quanh, của những giá trị và tập tục văn hóa-xã hội, của điều kiện kinh tế-xã hội, những thay đổi về văn hóa và xã hội và của những thể chế xã hội.
3. Sự phát triển của bản ngã diễn ra liên tục với tư cách những kết quả đạt được trong quá trình thỏa mãn các nhu cầu căn bản, q trình hịa nhập với người khác, học hỏi và nắm vững được những nhiệm vụ phát triển, giải quyết vấn đề một cách hiệu quả, và ứng phó thành cơng với những nhu cầu bên trong và những điều kiện của mơi trường bên ngồi, những mong đợi, những áp lực và những sự khủng hoảng.
4. Trong lúc bản ngã có khả năng để thực hiện chức năng một cách tự lập, nó chỉ là một phần của nhân cách và phải được hiểu một cách thấu đáo trong mối quan hệ
42
Roberta R. Greene & Paul H. Ephross (1991): Human behaviour theory and social work practice, Aldine de Gruyter, New York. P. 57-60