a c dd bb c
6.5.3.Bài tập tự luyện
Bài 1: Tìm diện tích của một hình chữ nhật, biết rằng tỉ số giữa hai cạnh của nó
là
2
3 và chu vi bằng 90m.
Bài 2: Tìm ba cạnh của một tam giác. Biết rằng chu vi tam giác đó bằng 30cm
và ba cạnh của nó tỉ lệ với 3, 5, 7.
Bài 3: Cho một hình chữ nhật có tỉ số giữa hai cạnh của nó là
3
8 và chu vi bằng 286. Tính diện tích của hình chữ nhật đó.
Bài 4: Cho tam giác ABC có các góc ngồi tại A, B, C tỉ lệ với 3; 4; 5. Số đo các
góc A, B, C tỉ lệ với các số nào ?
Bài 5: Độ dài các cạnh của một tam giác tỉ lệ với 2; 3; 4. Biết độ dài ba đường
cao tương ứng có ước chung lớn nhất bằng 1. Tìm độ dài các chiều cao tương ứng của tam giác đó.
Bài 6: Cho tam giác ABC vng tại A, độ dài hai cạnh góc vng tỉ lệ với 5 và
12. Biết chu vi của tam giác ABC bằng 180cm. Tính diện tích của tam giác ABC.
C. KẾT QUẢ
Sau khi áp dụng chuyên đề này, tôi nhận thấy sự hạn chế của học sinh khi giải các bài tập về dãy tỉ số bằng nhau đã được khắc phục đáng kể. Cụ thể như:
- Số học sinh nhận dạng và giải bài tập tốt tăng lên nhiều. - Hạn chế học sinh bị điểm yếu khi giải bài tập ở phần này. - Chất lượng học sinh tăng lên đáng kể.
- Việc phân loại từng dạng bài và đưa ra phương pháp giải cùng với các bài tập để học sinh tự giải đã giúp các em khắc phục được tình trạng lúng túng khi giải các bài tập có liên quan.
- Học sinh nắm vững phương pháp nên kĩ năng làm bài tập tốt hơn.
- Học sinh hứng thú tiếp thu kiến thức, tích cực trong học tập, vận dụng ý tưởng của đề tài nên kết quả thu được rất đáng khích lệ.