I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết mặc quần áo đúng cách.
- Trẻ biết so vạt áo, cài cúc áo theo trình tự.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện các kĩ năng vận động tinh có trong hoạt động: Sự phối hợp giữa tay và mắt, kĩ năng quay cổ tay, kĩ năng co duỗi các ngón tay, kĩ năng xịe nắm bàn tay.
3. Thái độ:
- Trẻ tự giác, tích cực, độc lập trong các hoạt động tự phục vụ.
- Giáo dục trẻ biết mặc Trang phục phù hợp với từng mùa, biết giữ gìn quần áo sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Trang trí các góc trong lớp học bằng hình ảnh, mơ hình minh họa các hoạt động tự phục vụ của trẻ.
- Chuẩn bị quần áo nhiều loại khác nhau, áo cài cúc, áo kéo séc, áo dài tay, áo ngắm tay, quần đóng cúc, quần kéo khóa...
- Giấy, bút để trẻ chơi trò chơi
III. Tiến hành
- Ổn định tổ chức
Hôm nay cô và các con chúng ta sẽ cùng tham gia một cuộc thi “Trang phục của bé”. Cô sẽ chia lớp mình thành hai đội. Để tham gia đƣợc cuộc thi này, các con
phải có những hiểu biết nhất định về trang phục. Bây giờ chúng ta sẽ cùng tham gia cuộc thi nhé!
+ Phần thi: Hiểu biết
Trong phần thi này cơ sẽ nói đặc điểm của trang phục hai đội các con sẽ phải dùng cờ để dành quyền trả lời câu hỏi đó.
- Váy dành cho bạn trai hay bạn gái? - Áo bông mặc vào mùa nào?
- Comple dành cho bạn trai hay bạn gái?
- Kể tên các loại quần áo có thể mặc đƣợc trong mùa hè? - Thứ tự các bƣớc mặc áo?
Cô nhận xét kết quả của hai đội.
+ Phần thi: Ai nhanh nhất
chúng ta sẽ lựa chọn trang phục theo yêu cầu của cô và thi xem ai mặc quần áo nhanh nhất và đúng nhất. Bạn nào mặc chậm quá thời gian của một một bản nhạc, hoặc chƣa hoàn thành nhiệm vụ, thực nhiện nhiệm vụ cịn sai thì sẽ khơng đƣợc cơng nhận kết quả.
- Trong q trình trẻ thực hiện, cơ quan sát các thao tác của trẻ. Sau một bản nhạc cô nhận xét kết quả của hai đội.
- Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ nhận xét kết quả thực hiện các thao tác của mình và của bạn:
Con mặc áo đã đúng chƣa? Vì sao áo con cài cúc lại bị lệch?
Con thấy cúc cổ tay và cúc ở vạt áo cúc nào đóng dễ hơn, vì sao? Con thấy bạn A mặc quần áo nhƣ thế nào?
+ Phần thi: Nhà thiết kế tài ba
Trong phần thi này các con sẽ vẽ và thiết kế những trang phục mà các con thích. (Trẻ vẽ và tô màu cho những trang phục mà trẻ u thích).
Kết thúc:
- Cơ đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự nhận xét và đánh giá kĩ năng của mình và các bạn.
- Cơ nhận xét chung về cuộc thi, nhấn mạnh những kĩ năng vận động tinh có trong từng thao tác.
Hoạt động 4: ánh răng I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nắm đƣợc các bƣớc đánh răng theo quy định.
- Trẻ biết đƣợc thời điểm đánh răng trong ngày: Sau khi ăn, sau khi ngủ dậy
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện các kĩ năng vận động tinh có trong từng bƣớc thực hiện thói quen đánh răng: kĩ năng quay cổ tay, kĩ năng co duỗi các ngón tay, kĩ năng cầm nắm.
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tích cực, chủ động tham gia vào các hoạt động vệ sinh ở trƣờng mầm non.
- Trẻ tự giác, tích cực, độc lập trong việc thực hiện các TQVSTT.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên Trang trí phịng lớp, các góc hoạt động, khơng gian lớp học cho phù hợp, hấp dẫn.
- Trang trí khu vực vệ sinh bằng hình ảnh, mơ hình minh họa các hoạt động vệ sinh thân thể.
- Chuẩn bị khơng gian, đồ dùng, cho trẻ: bố trí, sắp xếp các đồ dùng, phƣơng tiện vệ sinh cho trẻ một cách hợp lý, an toàn, thuận lợi cho trẻ, bàn chải đánh răng và thuốc đánh răng phải phù hợp với trẻ.
III. Tiến hành
Sau giờ ăn cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trƣớc khi đi ngủ. Cô giáo cho trẻ xếp thành 3 hành dọc:
+ Cơ trị chuyện với trẻ về thói quen vệ sinh đánh răng, cơ đặt các câu hỏi: - Sau khi ăn xong chúng ta phải làm gì?
- Tại sao cần phải đánh răng?
- Đánh răng nhƣ thế nào là đúng? (Trẻ trả lời nêu rõ các bƣớc rửa mặt). Cho nhiều trẻ trả lời, cả lớp nhận xét sau đó cơ khái quát các bƣớc đánh răng dựa trên đồ dùng trực quan:
- Bƣớc 1: Rửa sạch bàn chải đánh răng và lấy kem đánh răng ra bàn chải. - Bƣớc 2: Súc miệng và đặt bàn chải vng góc với mặt nhai và chải răng bằng cách di chuyển bàn chải theo chiều dọc của răng.
- Bƣớc 3: Chải hàm trên theo hƣớng từ trên xuống dƣới - Bƣớc 4: Chải hàm dƣới theo hƣớng từ dƣới lên trên. - Bƣớc 5: Xúc miệng và nhổ sạch bọt
+ Cơ tổ chức cho lần lƣợt từng nhóm trẻ vào đánh răng
Trong khi trẻ đánh răng cô quan sát, bao quát, nhắc nhở trẻ thực hiện chính xác và đầy đủ các bƣớc và các thao tác KNVĐT có trong từng bƣớc thực hiện. Những trẻ kĩ năng chƣa tốt giáo viên có thể giúp đỡ, hƣớng dẫn trẻ hồn thành nhiệm vụ.
+ Kết thúc hoạt động:
Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự nhận xét và đánh giá kĩ năng của mình và các bạn. * Cơ nhận xét, đánh giá:
- Cơ nhấn mạnh các KNVĐT có trong từng bƣớc thực hiện của hoạt động để lần thực hiện sau trẻ chú ý hơn.
Hoạt động 5: Chải tócI. Mục đích yêu cầu I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm lƣợc và chải đầu.
- Trẻ biết đƣợc thời điểm chải đầu trong ngày: Sau khi ngủ dậy, chải khi đầu bị rối.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện các kĩ năng vận động tinh có trong các thao tác chải đầu: kĩ năng quay cổ tay, kĩ năng cầm nắm.
- Phát triển khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức giữ gìn đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ.
- Trẻ tự giác, tích cực, độc lập trong việc thực hiện các TQVSTT.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên Trang trí phịng lớp, các góc hoạt động, khơng gian lớp học cho phù hợp, hấp dẫn.
- Trang trí khu vực vệ sinh bằng hình ảnh, mơ hình minh họa các hoạt động vệ sinh thân thể.
- Chuẩn bị: gƣơng, lƣợc, dây buộc tóc.
III. Tiến hành
*HĐ1: Ổn định tổ chức
Cô và trẻ cùng nhau chơi trị chơi ”Soi gƣơng”
- Cơ: Gƣơng đâu, gƣơng đâu? - Trẻ giơ bàn tay ra trƣớc mặt và trả lời: Gƣơng đây, gƣơng đây!
- Cô: Lƣợc đâu, lƣợc đâu? - Trẻ nắm tay lại và giơ ra phía trƣớc trả lời: Lƣợc đây, lƣợc đây!
- Cô: Bây giờ chúng ta cùng nhau soi - Trẻ: Chải từ trên đỉnh đầu xuống. Sau gƣơng và chải tóc nhé! Các con phải đó rẽ ngơi và chải sang hai bên hoặc hất chải nhƣ thế nào để có mái tóc đẹp? từ trƣớc ra sau.
(Cô và trẻ chơi 1-2 lần)
*HĐ2: Nhà tạo mẫu tí hon
Hơm nay, cơ và các con sẽ cùng nhau tạo cho mình một mái tóc thật đẹp nhé! + Ở lớp mình cơ thấy các con có rất nhiều mái tóc khác nhau, theo cả lớp nhƣ thế nào đƣợc gọi là một mái tóc đẹp?
+ Để giữ cho mái tóc đẹp chúng ta phải làm gì? - Thƣờng xuyên gội đầu, chải đầu.
+ Để tham gia vào cuộc thi và trở thành những nhà tạo mẫu tóc tí hon chúng ta phải biết cách chải đầu và buộc nhiều kiểu tóc khác nhau. Bạn nào có thể nhắc lại cho cơ cách chải đầu và buộc tóc?
- Chải đầu: Chải từ trên đỉnh đầu xuống Rẽ ngôi sang hai bên hoặc chải hất ra sau.
- Buộc tóc: Tay phải cầm lƣợc, tay trái cầm tóc, dùng lƣợc chải cho tóc sn và gọn trong lịng bàn tay. Khi tóc đã sn, bỏ lƣợc xuống lấy dây chun buộc sát vào chân tóc và buộc thêm nhiều vịng đến khi nào thấy chặt. Chỉnh lại tóc cho đẹp.
+ Các con biết buộc những kiểu tóc nào?
- Buộc tóc hai bên, bện tóc, buộc cao, buộc đằng sau…
+ Bây giờ các con sẽ tìm một bạn trong lớp và kết đơi để tạo ra những kiểu tóc thật đẹp và trở thành nhà tạo mẫu tóc tài ba nhé! (trẻ tìm bạn kết đơi và thảo luận với nhau để tạo ra kiểu tóc phù hợp)
* HĐ3: Nhận xét, tuyên dương.
- Cơ gọi từng đội lên trình diễn kiểu tóc và mời các bạn nhận xét (cơ gợi ý cho trẻ nhận xét về những KNVĐT có trong các thao tác trẻ sử dụng để chải tóc và buộc tóc cho bạn)
- Cơ nhận xét chú trọng đến các KNVĐT trong từng thao tác để chải tóc, buộc tóc.
PHỤ ỤC 4