Trên cơ sở kế hoạch nhóm đã xây dựng, phần lớn HS tham gia tích cực, chủ động về thời gian, nhân sự, tập luyện, khảo sát và điều tra, phỏng vấn các chuyên gia và người dân, sưu tầm tư liệu và mẫu vật… Các hoạt động học tập trên lớp cũng sôi nổi, trách nhiệm và chủ động, mạnh dạn đặt câu hỏi với những vấn đề quan tâm.
KẾT QUẢ TÁC ĐỘNG
KẾT QUẢ ĐỊNH TÍNH
Trong q trình thực hiện, khả năng sử dụng và báo cáo tiến độ bằng công nghệ thông tin và truyền thơng của HS cịn gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là hệ thống thư điện tử, thiết kế báo cáo bằng PowerPoint và Word 2010… Do vậy, các chủ đề tiếp theo cần hướng đến sự phát triển kĩ năng này ở người học.
KẾT QUẢ TÁC ĐỘNG
KẾT QUẢ ĐỊNH TÍNH
Giáo viên đã thể hiện rất tốt sự đổi mới quan điểm, tư tưởng về dạy học Địa lí. GV chủ động, sáng tạo trong thiết kế giáo án và tổ chức dạy học chuyên đề, thể hiện được vai trò định hướng, chỉ đạo và giúp đỡ HS trong hoàn thành sản phẩm học tập.
KẾT QUẢ TÁC ĐỘNG
KẾT QUẢ ĐỊNH TÍNH
Sản phẩm học tập, báo cáo trình diễn đa phương tiện như PowerPoint, video, clip, poster, bài luận… đã được sử dụng phù hợp với hoạt động và đặc trưng của sản phẩm học tập trong mỗi chủ đề cụ thể, thể hiện quá trình hợp tác giải quyết vấn đề của HS. Nhiều sản phẩm được cán bộ, GV, HS toàn trường và phụ huynh đánh giá rất cao, thể hiện sự cơng phu, sáng tạo và có ý nghĩa giáo dục.
KẾT QUẢ TÁC ĐỘNG
KẾT QUẢ ĐỊNH TÍNH
Hoạt động trình diễn và báo cáo sản phẩm học tập đã thu hút được sự quan tâm của rất nhiều cán bộ, GV và HS tồn trường. Các nhóm báo cáo với sự hiểu biết sâu, rộng, tự tin trả lời nhiều câu hỏi góp ý và sẵn sàng khẳng định mình trước tập thể. Buổi báo cáo đã kéo dài thêm nhiều thời gian với nhiều thắc mắc, trao đổi, thảo luận được tiếp tục sau khi kết thúc, khẳng định tính đúng đắn, ý nghĩa thực tiễn của dạy học dự án trong các chuyên đề Địa lí.
KẾT QUẢ TÁC ĐỘNG
KẾT QUẢ ĐỊNH TÍNH
Sau khi kết thúc chuyên đề, HS có cái nhìn đúng đắn sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản. Nâng cao ý thức trong việc chung tay bảo vệ tài nguyên môi trường, nhất là tài nguyên rừng, tài nguyên biển. Yêu quý và trân trọng những khu bảo tồn sinh học, đặc biệt là có niềm tự hào vì Vĩnh Phúc có vườn quốc gia Tam Đảo.