Phần 2 : NỘI DUNG
2.4 Kết quả đạt được:
Qua thực tế giảng dạy cho thấy, mỗi khi giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT vào bài giảng thì học sinh cảm thấy thích thú học tập, các em có điều kiện học hỏi lẫn nhau, biễu lộ rõ trình độ hiểu biết của mình về vấn đề mà nội dung bài học đặt ra. Bởi thế, một khi giáo viên và học sinh xác định đúng nội dung cơng việc của mình thì tiết học sẽ diễn ra một cách thoải mái, thành cơng và có hiệu quả.
- Kết quả thu được thông qua các tiết dạy:
+ Công việc của người giáo viên nhẹ nhàng hơn rất nhiều.
+ Học sinh tự làm chủ kiến thức bài học một cách độc lập, mỗi cá nhân học sinh đều biết làm việc và hiểu bài ngay tại lớp.
+ Qua mỗi tiết học, các em cảm thấy mình có ích và có trách nhiệm hơn với bản thân, với nhóm và với tập thể.
+ 100% giờ dạy đảm bảo thời gian, ý thức học tập, xây dựng bài của mỗi học sinh được phát huy hết khả năng dẫn đến chất lượng giáo dục có hiệu quả cao hơn. Học sinh hứng thú với bài giảng có ứng dụng CNTT.
Từ khi áp dụng phương pháp dạy học ứng dụng CNTT trên bản thân tôi đã thu được những kết quả như sau:
* Bảng điều tra về mức độ hứng thú học tập bộ mơn GDCD học kì năm học 2012-2013 khi GV ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 11. Lớp Số học sinh Hứng thú học bộ môn GDCD Không hứng thú học bộ môn GDCD SL TL% SL TL%
11A1 37 37 100 0 11A2 38 38 100 0 11A3 31 31 100 0 11A4 30 30 100 0 11A5 27 27 100 0 11A6 31 31 100 0
*Kết quả chất lượng học kì năm học 2023-2013 khi giáo viên ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 11
Lớp Số học sinh Giỏi Khá TB ếu SL % SL % SL % SL % 11A1 37 7 19 21 56.8 9 24 0 0 11A2 38 4 11 18 47.4 16 42 0 0 11A3 31 1 3.2 15 48.4 15 48 0 0 11A4 30 1 3.3 12 40 17 57 0 0 11A5 27 1 3.7 9 33.3 17 63 0 0 11A6 31 1 3.2 11 35.5 19 61 0 0
Có được kết quả trên chính là nhờ sự nỗ lực và quyết tâm cao của bản thân tích cực ứng dụng CNTT vào trong quá trình dạy học và sự tích lũy chun mơn, học hỏi đồng nghiệp về vấn đề ứng dụng CNTT, được sự quan tâm của ban lãnh đạo nhà trường và đặc biệt là sự ủng hộ nhịêt tình của học sinh trong quá trình học tập.