III. Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động kinh doanh nghiệp vụ an sinh giáo dục.
3. Cần có phơng pháp khai thác hợp với từng thị trờng
thị trờng
Thời gian tới, cơng ty cần có kế hoạch tập trung vào phân loại, đánh giá từng khu vực thị trờng để có các ph- ơng pháp khai thác thích hợp . Việc phân loại đánh giá này giúp nhận biết đợc đặc điểm, đặc trng riêng của từng khu vực, về thu nhập, về nhu cầu bảo hiểm, về nhận thức của ngời lao động, từ đó đa ra các phơng pháp khai thác khác nhau.
Ví dụ, đối với thị trờng các tổ chức tại cơ quan, công ty, trụ sở làm việc.. cán bộ khai thác nên sử dụng phơng pháp “vết dầu loang”. Phơng pháp này thực hiện bằng cách tiếp xúc và kích thích nhu cầu tham gia bảo hiểm của các lãnh đạo tổ chức đó. Từ đó tiếp tục khai thác các cán bộ trong tổ chức bằng cách lấy các vị lãnh đạo đó là những tấm gơng để khuyến khích, giải thích với nhân viên của họ về nghiệp vụ An sinh giáo dục này. Nghiệp vụ An sinh giáo dục là một nghiệp vụ rất thích hợp với các cán bộ, nhân viên công tác trong các tổ chức, cơ quan Nhà nớc vì nó mang tính tiết kiệm, dành dụm, lo lắng cho tơng lai. Một khi các vị lãnh đạo tham gia nghiệp vụ bảo hiểm này tức là họ thấy đợc lợi ích và u việt của nó, điều này sẽ tạo thuận lợi cho việc triển khai tiếp theo trong tổ chức này.
Nhiều khi, phơng pháp này cũng cần áp dụng linh hoạt. Giả sử trớc khi thực hiện kế hoạch khai thác ở một tổ chức, cán bộ khai thác tìm hiểu về lãnh đạo ở tổ chức này và biết đợc đó là một ngời rất bận rộn, hay phải đi công tác