III. tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức.
Lớp: 7 A Sỹ số:……… Lớp: 7 B Sỹ số:………
2. Kiểm tra bài cũ.
Nẽu ủũnh lyự Pythagore thuaọn?
Cho ∆MNP vuõng tái M coự MN = 21cm, MP = 20cm. Tớnh NP ? Phaựt bieồu ủũnh lyự Pythagore ủaỷo?
3. Bài mới.
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Chữa bài tập.
GV đa bài tập 1 (Bài 54 SGK) trên bảng phụ
GV yêu cầu HS đọc
∆ABC biết AC, BC vậy cĩ tính đợc cạnh AB khơng? áp dụng kiến thức gì để tính Yẽu ca u Hs lên bảngà
thực hiện
Yêu cầu HS nhận xét
Vậy trong một tam giác vuơng nếu biết độ dài hai cạnh bất kì ta cĩ thể tìm đ- ợc độ dài của cạnh cịn lại dựa vào định lí Py-ta-go
1 HS đọc đề bài
áp dụng định lí Py-ta-go Hs thửùc hieọn baứi giaỷi . Trỡnh baứy trẽn baỷng HS nhận xét
Bài tập 1 (Bài 54 SGK)
∆ABC vuơng tại B nên áp dụng định lí Py-ta-go ta cĩ: AC2 = BC2 + AB2 => AB2 = AC2 - BC2 => AB2 = 8,52 – 7,52 => AB2 = 4m HĐ 2: Luyện tập.
Gv đa bài tập trắc nghiệm trên baỷng phú
GV yêu cầu HS đọc Yêu cầu HS suy nghĩ
Yêu cầu học sinh thực hiện và giải thích
HS khác nhận xét
HS đọc HS thực hiện
Bài tập 2
Các tam giác cĩ độ dài 3 cạnh dới đây là các tam giác vuơng. Hãy điền dấu X vào ơ thích hợp
Nội dung Đúng Sai a: 9cm, 15cm, 12cm X b: 7m, 7m, 10m X c: 5dm, 13dm, 12dm X GT Cho ∆ABC cĩ A 90à = 0 AB = 6cm, BC = 6cm, ∆ACD cĩ AD = 9cm, CD = 3cm.
KL ∆ACD là tam giác gì? tại sao?
HS dự đốn
Ta tìm cạnh AC rồi chứng minh ∆ACD cĩ bình phơng một cạnh bằng tổng bình ph- ơng hai cạnh cịn lại.
áp dụng định lí Py-ta-go thuận
HS hoạt động theo nhĩm
Đại diện nhĩm trình bày, nhận xét chéo
Ta áp dụng đl Py-ta-go thuận và đảo, ĐL thuận với ∆ABC, ĐL đảo với ∆ACD
Bài tập 3
Giải:
∆ABC vuơng nên áp dụng định lí Py-ta-go ta cĩ AC2 = BC2 + AB2 AC2 = 36 + 36 AC2 = 72 AC = 8,485cm ∆ACD cĩ: 92 = 8,4852 + 32
nên ∆ACD vuơng tại C
Hoát ủoọng 3: Cuỷng coỏ:
Nhaộc lái noọi dung ủũnh lyự Py-ta-go thuaọn, ủaỷo vaứ caựch vaọn dúng ủũnh lyự vaứo
HS nhaộc lái noọi dung ủũnh lyự Py-ta-go thuaọn, ủaỷo
baứi taọp.
4. H ớng dẫn, dặn dị.
- GV hớng dẫn Bài tập 58 SGK
Treo baỷng phú coự hỡnh veừ 130 trẽn baỷng.
Yẽu cầu Hs quan saựt hỡnh veừ, tỡm caựch tớnh xem khi dửùng tuỷ coự ủúng vaứo trần nhaứ khõng?
GV gợi ý: Khi dửùng tuỷ ủửựng thaỳng, chiều cao nhaỏt cuỷa tuỷ là đoạn nào?
Muốn tính độ dài đờng chéo ta áp dụng kiến thức gì? Yêu cầu học sinh hoạt động nhĩm
GV yêu cầu HS nhận xét chéo rồi rút ra kết luận - BTVN: 59,60,61 SGK-tr133
bài 89 SBT-tr108
- Đọc phần cĩ thể em cha biết SGK-tr134
Ngày soạn : 24/01/2011 Ngày giảng: 28/01/2011