của Gv
Đề bài 1: Em hãy viết đoạn
văn phát biểu cảm nghĩ về một trong các bài thơ bốn chữ, năm chữ đã học (Ơng đồ - Vũ Đình Liên).
a. Chuẩn bị.
b. Tìm ý và lập dàn ý c. Viết bài.
d. Kiểm tra và chỉnh sửa.
Đoạn văn tham khảo:
Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ “Ông đồ”
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi học xong bài “Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh - Nhận xét ý thức làm bài của HS
HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập
Thực hiện viết ở nhà và nộp sản phẩm vào giờ sau
III. SAU GIỜ HỌC
HS hoàn thiện bài tập vận dụng ở nhà
Chuẩn bị tiết 25, 26: Nói và nghe: Trao đổi về một vấn đề - HS đọc trước bài
- Đọc lại mục c, Nói và nghe; d, Kiểm tra và chỉnh sửa trong tiết thực hành nói và nghe Bài 1 (SGK trang 38)
Xem trước phiếu đánh giá Ngày soạn:………………… Ngày day:…………………. TIẾT 25, 26 NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ
I. TRƯỚC GIỜ HỌC
- Hs đọc trước bài, xem lại phiếu KWL đã hoàn thành của tiết 13, 14 - Nắm được cách đánh giá trong phiếu đánh giá
- Ôn lại kiến thức của tiết 13,14 để hoàn thành phiếu học tập (Gv sẽ phát đầu tiết học)
II. TRONG GIỜ HỌC
a.Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến
thức về kiểu bài, kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học.
b. Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong
tiết học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS và
sản phẩm cần đạt
Giáo viên chiếu ảnh các bài thơ:
? Trong các bài thơ “ Mẹ” ( Đỗ Trung Lai), “Ơng đồ” (Vũ Đình Liên), “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), em thích nhất bài thơ nào? Vì sao?
Gv dẫn: Chúng ta đã từng gặp các dạng đề như : trình bày ý kiến
về một vấn đề và thường là vấn đề về các hiện tượng đời sống thì trong buổi luyện nói và nghe hơm nay, việc trao đổi về một vấn đề về nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ có điểm gì khác khơng?
Hs nêu suy nghĩ cá nhân.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a) Mục tiêu:
- HS xác định được mục đích nói và người nghe. - Chuẩn bị nội dung thuyết trình.
b) Nội dung:
- GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS, nhóm.
- HS trả lời câu hỏi của GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
c) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh, phiếu HT đã hoàn thành. d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS và sản phẩm cần
đạt
I. ĐỊNH HƯỚNG
? Em hãy nêu điểm giống và khác nhau giữa việc nêu ý kiến về một
hiện tượng đời sống xã hội với nêu ý kiến về tác phẩm văn học?
Hs làm việc nhóm (bàn) qua phiếu học tập (2 p)
Phiếu học tập
HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm lên bảng trình bày:
Sản phẩm dự kiến
- GV yêu cầu học sinh xem lại phần thực hành Đọc hiểu trước đó (bài thơ Tiếng gà trưa) vì phần này sẽ cung cấp tư liệu cho các HĐ nói- nghe.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông bài tập .
Bài tập: Trong bài thơ Mẹ (Đỗ
2. Yêu cầu, định hướng
HS hoạt động nhóm, sản phẩm dự kiến:
(1)- Lựa chọn các vấn đề cần trao đổi. - Xác định các nội dung, ý kiến cần
trao đổi..
Trung Lai), Ông đồ (Vũ Đình Liên), Tiếng gà trưa (Xn Quỳnh), em thích nhất bài thơ nào? Vì sao? ? Xác định nội dung cần trao đổi là gì
- Lựa chọn vấn đề cần trao đổi là gì?
GV: Cần có sự chuẩn bị về bài thơ bằng việc xem lại nội dung đọc hiểu bài thơ Tiếng gà trưa.
vấn đề đó.
Lưu ý: