m , d âm c a ti ng trêu đùa ở ư ủ ế
còn theo mãi cho đ n khi g u ế ấ
v nhà.ề
N u nh m t ng i có
➩ ế ư ộ ườ
suy nghĩ ác ý thì sau đó s lan ẽ
ra r t nhi u ngấ ề ười. S ác ý ự
xu t phát t nh ng đi u nh ấ ừ ữ ề ỏ
nh t.ấ
N i dung 2:ộ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ :
GV giao nhi m v cho HS thông qua câu h iệ ụ ỏ
1. Th o lu n nhóm đơi đ đi n k t qu vào phi u h c t p: ả ậ ể ề ế ả ế ọ ậ
Khi v a đi d o:ừ ạ Khi g p tai n n:ặ ạ
Khi b trêu ch c v ngo i hình:ị ọ ề ạ Sau khi nghe m g u gi i thích:ẹ ấ ả
Thái đ c a g u con:
→ ộ ủ ấ
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ệ ả ờ
HS hình thành kĩ năng khai thác văn b nả
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
H c sinh l n lọ ầ ượt tr l i các câu h i ả ờ ỏ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
Gv s a ch a, đánh giá, rút kinh nghi m, ch t ki n ử ữ ệ ố ế th c.ứ
2. Di n bi n tâm lí c a g u ễ ế ủ ấ
con chân vịng ki ngề
Khi v a đi d o: r t vui v , ừ ạ ấ ẻ
yêu đ i "Hát líu lo, líu lo."ờ → T láy, đi p t th hi n s ừ ệ ừ ể ệ ự
h n nhiên, yêu đ i c a g u ồ ờ ủ ấ
con.
Khi g p tai n n: "lu ng ặ ạ ố
cu ng, vố ướng chân", "ngã nghe cái b p"ộ T láy, câu → ừ
c m thán th hi n s lu ng ả ể ệ ự ố
cu ng, b i r i c a chú g u.ố ố ố ủ ấ
Khi b trêu ch c v ngo i ị ọ ề ạ
hình:
+ Ch y v mách m "Vịng ạ ề ẹ
ki ng th t x u h / Con thà ề ậ ấ ổ
ch t còn h n"ế ơ Ch y v v i → ạ ề ớ
tình thương yêu, v i gia đình.ớ
+ N p sau cánh t , t i thân ấ ủ ủ
khóc to "C khu r ng này chê/ả ừ Chân vịng ki ng x u, x u!"ề ấ ấ
S t i thân, u t c, x u h → ự ủ ấ ứ ấ ổ
c a g u con v ngo i hình ủ ấ ề ạ
c a mình.ủ
Sau khi nghe m g u gi i ẹ ấ ả
thích:
+ M g u gi i thích:ẹ ấ ả
.Khen chân đ p "Chân c a conẹ ủ r t đ p,/ M ln th y t ấ ẹ ẹ ấ ự
hào!"
.Khơng ch có mình con chân ỉ
vịng ki ng, đây là nét di ề
truy nề "Chân m vịng ki ng ẹ ề
nhé/ C chân b cũng cong" ả ố và c ơng n i.ả ộ .Nh n m nh vi c chân vịng ấ ạ ệ ki ng khơng nh hề ả ưởng đ n ế tài năng vì: Hốn dụ "Vịng ki ng gi i nh t vùng/ Chính làề ỏ ấ
ơng n i đ y!"ộ ấ
+ Tâm tr ng g u con:ạ ấ
.Bình tâm tr l i ngay.ở ạ
.Ăn bánh m t.ậ
.Kiêu hãnh bước ra hét to "Chân vịng ki ng là ta/ Ta vàoề r ng đi d o!"ừ ạ
Thái đ : t hào, khơng quan
→ ộ ự
tâm l i ngờ ười khác phê bình v ngo i hình. Nh n th y ề ạ ậ ấ
r ng vịng ki ng khơng có gì ằ ề
là x u.ấ
Di n bi n tâm tr ng h p
➩ ễ ế ạ ợ
lý: t i thânủ t hào. Kh ng → ự ẳ
đ nh ngo i hình khơng quan ị ạ
tr ng b ng tài năng, tâm h n.ọ ằ ồ
Nhi m v 3: T ng k t ệ ụ ổ ế
a) M c tiêu:ụ Hs n m đắ ược n i dung và ngh thu t c a văn b nộ ệ ậ ủ ả
b) N i dung: ộ Hướng d n h c sinh ẫ ọ tr l i câu h i t ng k t văn b n đ ch ra nh ng thành công v ngh ả ờ ỏ ổ ế ả ể ỉ ữ ề ệ
thu t, nêu n i dung, ý nghĩa bài h c c a văn b n.ậ ộ ọ ủ ả
c) S n ph m:ả ẩ Các câu tr l i c a h c sinhả ờ ủ ọ
d) T ch c th c hi nổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua h th ng câu h i ệ ụ ệ ố ỏ
? Nét đ c s c v ngh thu t c a văn b n? ặ ắ ề ệ ậ ủ ả
? N i dung ch y u c a bài th là gì?ộ ủ ế ủ ơ
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS làm vi c cá nhân, suy nghĩ, tr l i.ệ ả ờ
Bước 3: Báo cáo k t quế ả
HS trình bày cá nhân
Ngh thu t: ệ ậ Th th năm ch cùng các bi n pháp ngh thu t: đi pể ơ ữ ệ ệ ậ ệ ng , hốn d ,...ữ ụ
N i dung: ộ G u con chân vịng ki ng nêu lên v n đ v ngo i hình ấ ề ấ ề ề ạ
c a con ngủ ười……
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
Yêu c u h c sinh nh n xét câu tr l i.ầ ọ ậ ả ờ
Gv s a ch a, đánh giá, ch t ki n th c.ử ữ ố ế ứ
GV: Nh n m nh. ấ ạ III. T ng k tổ ế 1. Ngh thu t:ệ ậ Th th năm ch cùng cácể ơ ữ bi n pháp ngh thu t: đi pệ ệ ậ ệ ng , hoán d ,...ữ ụ 2. N i dung:ộ G u con chân vịng ki ngấ ề nêu lên v n đ v ngo i hìnhấ ề ề ạ c a con ngủ ười. Bài th kh ngơ ẳ đ nh ngo i hình khơng quanị ạ tr ng và khơng nên đánh giáọ người khác qua v b ngồi.ẻ ề
3. Ho t đ ng 3: Luy n t pạ ộ ệ ậ
a) M c tiêu:ụ H c sinh bi t v n d ng ki n th c v a h c gi i quy t bài t p c th .ọ ế ậ ụ ế ứ ừ ọ ả ế ậ ụ ể
b) N i dung:ộ GV hướng d n cho HS làm bài t p. ẫ ậ
c) S n ph m: ả ẩ Câu tr l i h c sinhả ờ ọ
d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ
( 4 nhóm)
*GV phát phi u h c t p cho h c sinh ế ọ ậ ọ
Nhóm 1. K l i câu chuy n trong bài th theo di n bi n tâm ể ạ ệ ơ ễ ế
tr ng c a g u con trong kho ng 7 dịng.ạ ủ ấ ả
Nhóm 2. Ngo i hình c a g u con trong c m nh n c a sáo và th ạ ủ ấ ả ậ ủ ỏ
nh th nào? Đi u này có nh hư ế ề ả ưởng gì đ n g u con?ế ấ
Nhóm 3. T i sao hai dịng th s 43 và 44, g u con kiêu hãnh ạ ở ơ ố ấ
nh c đ n chân vịng ki ng c a mình và t tin vào r ng đi d o?ắ ế ề ủ ự ừ ạ
Nhóm 4. Theo em, ngo i hình c a m t ngạ ủ ộ ười có quan tr ng ọ
khơng? Chúng ta có nên trêu ch c ngọ ười khác v ngo i hình ề ạ