HO T Đ NG C A GVẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A HSẠ Ộ Ủ
A. KH I Đ NGỞ Ộ
M c tiêu:ụ T o h ng thú cho HS vào bài h c ạ ứ ọ và giúp HS có hi u bi t ban đ u v bài h c ể ế ầ ề ọ m i.ớ
Cách ti n hành:ế
GV cho HS ch i trị ch i: ơ ơ “Hoa tàn, hoa n , hoa rung rinh trở ước gió”.
GV m i 3 c p có tinh th n xung phong lên ờ ặ ầ b ng ch i trị ch i.ả ơ ơ
Sau khi ch i trị ch i, GV d n d t: ơ ơ ẫ ắ Trong cu c s ng, khơng ai là hồn h o. Ai r i ộ ố ả ồ cũng m c nh ng sai l m dù l n hay nh . ắ ữ ầ ớ ỏ Tuy nhiên, đi u quan tr ng là khi m c l i ề ọ ắ ỗ chúng ta ph i bi t nh n l i. Đó chính là bài ả ế ậ ỗ
HS hào h ng tham gia trị ch iứ ơ
HS xung phong lên ch i trò ch iơ ơ
HS l ng nghe GV gi i thi u bài ắ ớ ệ m i.ớ
h c c a chúng ta hôm nay, bài 4: Nh n l i ọ ủ ậ ỗ và s a l i.ử ỗ
B. KHÁM PHÁ
Ho t đ ng 1: Đ c th và tr l i câu h iạ ộ ọ ơ ả ờ ỏ
M c tiêu:ụ Thông qua bài th , ơ HS bi t đế ược nh ng vi c làm, hành đ ng c a Cáo đã m c ữ ệ ộ ủ ắ l i nh ng không ch u nh n l i.ỗ ư ị ậ ỗ
Cách ti n hành:ế
GV g i 1 b n HS đ ng d y đ c to, rõ ràng ọ ạ ứ ậ ọ bài th “b n cáo”.ơ ạ
GV cho HS th o lu n c p đơi, tr l i câu ả ậ ặ ả ờ h i:ỏ
+ Chuy n gì x y ra khi b n Cáo và b n Thệ ả ạ ạ ỏ đang đ c truy n?ọ ệ
+ B n Cáo đã làm gì sau khi làm rách quy nạ ể truy n?ệ
+ Em có đ ng tình v i vi c làm c a b n ồ ớ ệ ủ ạ Cáo khơng? Vì sao?
GV cho các c p th o lu n trong vịng 3 ặ ả ậ phút và g i đ i di n các c p đ ng d y trình ọ ạ ệ ặ ứ ậ bày k t qu .ế ả
GV cùng HS nh n xét, k t lu n: ậ ế ậ B n Cáo ạ
HS đ ng d y đ c bàiứ ậ ọ
là người đã m c l i nh ng l i đ l i cho ắ ỗ ư ạ ổ ỗ b n Th , đó là đi u khơng t t, chúng ta ạ ỏ ề ố khơng nên h c theo b n Cáo.ọ ạ
Ho t đ ng 2: Tìm hi u l i nói, vi c làm ạ ộ ể ờ ệ
th hi n vi c nh n l i và s a l iể ệ ệ ậ ỗ ử ỗ
M c tiêuụ : Thơng qua quan sát tranh, x lí ử tình hu ng HS nêu đố ược m t s l i nói, ộ ố ờ hành bi u hi n c a vi c nh n l i và s a l i.ể ệ ủ ệ ậ ỗ ử ỗ Cách ti n hành:ế
GV yêu c u HS th o lu n nhóm v i b n ầ ả ậ ớ ạ bên c nh, tr l i câu h i:ạ ả ờ ỏ
+ N u là b n Cáo trong tình hu ng trên, em ế ạ ố s làm gì?ẽ
+ B n Cáo nên nh n l i, s a l i nh th ạ ậ ỗ ử ỗ ư ế nào?
GV quan sát HS th o lu n, nh c nh ả ậ ắ ở nh ng HS không th c hi n nhi m v .ữ ự ệ ệ ụ GV g i m t s c p đ ng d y trình bày ọ ộ ố ặ ứ ậ cách x lí tình hu ng.ử ố
GV cùng c l p nh n xét, k t lu n:ả ớ ậ ế ậ Khi m c l i, m i chúng ta ph i bi t nh n l i ắ ỗ ỗ ả ế ậ ỗ nh b n Cáo đ đư ạ ể ược m i ngọ ười yêu quý.
Ho t đ ng 3: Trao đ i vì sao c n nh n ạ ộ ổ ầ ậ
Đ i di n nhóm, tr l i câu h i: ạ ệ ả ờ ỏ
+ Cáo làm rách truy nệ
+ Cáo đ i l i do b n Th làmổ ỗ ạ ỏ + Em khơng đ ng tình, vì b n ồ ạ khơng nh n l i.ậ ỗ HS nghe GV nh n xét, đánh giá.ậ HS ti n hành th o lu n nhóm, ế ả ậ tìm ra câu tr l i.ả ờ + N u em là b n Cáo em s ế ạ ẽ khuyên Cáo nh n l i.ậ ỗ + B n Cáo nên thú nh n v i m ạ ậ ớ ẹ b n Th là mình làm rách truy n ạ ỏ ệ và xin l i cô.ỗ
l i và s a l iỗ ử ỗ
M c tiêu:ụ T câu chuy n c a Cáo, HS hi uừ ệ ủ ể được ý nghĩa c a vi c bi t nh n l i và s a ủ ệ ế ậ ỗ ử l i.ỗ
Cách ti n hành:ế
GV cho HS quan sát tranh trong sgk
GV đ t câu h i:ặ ỏ
+ Các b n Cáo nh n l i và s a l i có th ạ ậ ỗ ử ỗ ể mang đ n đi u gì?ế ề
+ Theo em, b n Cáo s c m th y nh th ạ ẽ ả ấ ư ế nào sau khi nh n l i và s a l i?ậ ỗ ử ỗ
GV g i HS đ ng d y trình bày k t qu ọ ứ ậ ế ả th o lu n.ả ậ GV cùng h c sinh nh n xét, đánh giá và ọ ậ k t lu n.ế ậ C. LUY N T PỆ Ậ HS nghe nh n xét, rút ra bài ậ h c.ọ HS quan sát tranh HS suy nghĩ và tr l i câu h iả ờ ỏ
M c tiêu:ụ Giúp HS c ng c ki n th c đã ủ ố ế ứ h c và th c hành x lí tình hu ng c th .ọ ự ử ố ụ ể Cách ti n hành:ế
Nhi m v 1: Ho t đ ng cá nhân, hoàn ệ ụ ạ ộ
thành BT1
GV nêu l n lầ ượ ừt t ng ý sau đó g i HS ọ đ ng d y tr l i và lí gi i theo cách hi u ứ ậ ả ờ ả ể c a em.ủ
GV nh n xét, đánh giá, k t lu n: Chúng ta ậ ế ậ khi b t c làm vi c gì cũng nên nh n l i và ấ ứ ệ ậ ỗ tìm cách s a ch a sau khi m c l i.ử ữ ắ ỗ
Nhi m v 2: Ho t đ ng cá nhân, hồn ệ ụ ạ ộ
thành BT2
GV trình chi u tranh, u c u HS nh n xét ế ầ ậ v hành vi xin l i c a b n trong t ng tranhề ỗ ủ ạ ừ
GV cho HS suy nghĩ, GV g i HS đ ng d y ọ ứ ậ nh n xét t ng b c tranh:ậ ừ ứ HS trình bày k t quế ả HS l ng nghe GV và các b n ắ ạ nh n xét.ậ HS xung phong tr l i t ng ý ả ờ ừ c a GV.ủ HS l ng nghe GV nh n xétắ ậ HS quan sát tranh, nh n xét các ậ b n trong tranhạ
+ B n 1: Nh n xét tranh 1ạ ậ + B n 2: Nh n xét tranh 2ạ ậ + B n 3: Nh n xét tranh 3ạ ậ + B n 4: Nh n xét tranh 4ạ ậ GV cùng c l p nh n xét, đánh giá và k t ả ớ ậ ế lu n.ậ Nhi m v 3: Ho t đ ng nhóm, hồn ệ ụ ạ ộ thành BT3 GV chia l p thành 3 nhóm x lí tình hu ng:ớ ử ố + Tình hu ng 1: Nhóm 1ố + Tình hu ng 2: nhóm 2ố + Tình hu ng 3: Nhóm 3ố
GV g i đ i di n các nhóm đ ng d y trình ọ ạ ệ ứ ậ bày k t qu nhóm đóng vai và x lí.ế ả ử
GV cùng c l p nh n xét, k t lu n.ả ớ ậ ế ậ Nhi m v 4: Ho t đ ng cá nhân, hoàn ệ ụ ạ ộ
thành BT4
GV khuy n khích HS chia s v m t l n ế ẻ ề ộ ầ em đã bi t ho c ch a bi t nh n l i, s a l i.ế ặ ư ế ậ ỗ ử ỗ GV l ng nghe, khen ng i các b n đã có ắ ợ ạ tinh th n chia s , th a nh n cái sai và s a ầ ẻ ừ ậ ử l i.ỗ
HS đ ng d y nh n xét t ng b cứ ậ ậ ừ ứ tranh.
+ Tranh 1: Làm b n ngã, dìu b n ạ ạ d y r i xin l i > Đ ng tình.ậ ồ ỗ ồ + Tranh 2: Làm r i đ c a b n, ơ ồ ủ ạ xin l i tr ng không r i b đi > ỗ ố ồ ỏ Khơng đ ng tình.ồ
+ Tranh 3: Làm rách truy n c a ệ ủ b n, dán l i cho b n > đ ng tìnhạ ạ ạ ồ + Tranh 4: Xin l i ch v i thái đ ỗ ị ớ ộ khó ch u > Khơng đ ng tình.ị ồ
Các nhóm đóng vai th o lu n, ả ậ x lí tình hu ng.ử ố
D. V N D NGẬ Ụ
M c tiêu:ụ Giúp HS v n d ng ki n th c đã ậ ụ ế ứ h c đ chia s và th c hi n nh ng vi c làm ọ ể ẻ ự ệ ữ ệ th hi n vi c nh n l i và s a l i.ể ệ ệ ậ ỗ ử ỗ
Cách ti n hành:ế
GV cho HS đóng vai đ k câu chuy n ể ể ệ B n Cáo.ạ
GV hướng d n HS v nhà vi t l i xin l i ẫ ề ế ờ ỗ và g i đ n ngử ế ười mà em m c l i.ắ ỗ
GV k t lu n trế ậ ước khi k t thúc bài h c.ế ọ
HS l ng nghe l i nh n xét c a ắ ờ ậ ủ GV. HS xung phong chia sẻ HS l ng nghe nh n xét c a GVắ ậ ủ HS đóng vai, k chuy n b n ể ệ ạ Cáo V nhà HS vi t l i xin l iề ế ờ ỗ
Ngày so n: …/…/…ạ Ngày d y: …/…/…ạ BÀI 5: KHI EM B B T N TỊ Ắ Ạ I. M C TIÊUỤ 1. Ki n th cế ứ H c xong bài này, em s :ọ ẽ
Nêu được m t s tình hu ng b b t n tộ ố ố ị ắ ạ
Nêu được vì sao ph i tìm ki m s h tr khi b b t n tả ế ự ỗ ợ ị ắ ạ Th c hi n đự ệ ược vi c tìm ki m s h tr khi b b t n t.ệ ế ự ỗ ợ ị ắ ạ 2. Năng l c:ự
* Năng l c chung:ự
Năng l c giao ti p, h p tác: Trao đ i, th o lu n đ th c hi n các nhi m v ự ế ợ ổ ả ậ ể ự ệ ệ ụ h c t p.ọ ậ
Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: S d ng các ki n th c đã h c ng ự ả ế ấ ề ạ ử ụ ế ứ ọ ứ d ng vào th c t .ụ ự ế
* Năng l c riêng:ự Rèn năng l c phát tri n b n thân, đi u ch nh hành viự ể ả ề ỉ 3. Ph m ch t:ẩ ấ Hình thành ph m ch t trách nhi m, m nh m , can đ m.ẩ ấ ệ ạ ẽ ả II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Đ i v i giáo viên:ố ớ
B tranh v ý th c trách nhi m theo thơng t 43/2020/TTBGDĐTộ ề ứ ệ ư Máy tính, máy chi u….(n u có)ế ế
2. Đ i v i h c sinh:ố ớ ọ
SGK. V bài t p Đ o đ c 2. ở ậ ạ ứ
Tranh nh, t li u s u t m liên quan đ n bài h c (n u có) và d ng c h c t pả ư ệ ư ầ ế ọ ế ụ ụ ọ ậ theo yêu c u c a GV.ầ ủ
III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GVẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A HSẠ Ộ Ủ
A. KH I Đ NGỞ Ộ
M c tiêuụ : T o h ng thú cho HS vào bài h c ạ ứ ọ và giúp HS có hi u bi t ban đ u v bài h c ể ế ầ ề ọ m i b ng cách đoán đớ ằ ường th ch y trong ỏ ạ b c nh.ứ ả
Cách ti n hành:ế
GV cho HS quan sát tranh, tr l i câu h i: ả ờ ỏ
B n th nên ch n con đạ ỏ ọ ường nào? Vì sao?
GV g i 2 – 3 HS đ ng d y d đốn k t ọ ứ ậ ự ế
HS quan sát tranh, tr l i câu ả ờ h i theo suy nghĩ c a mình.ỏ ủ
quả
GV d n d t HS vào bài m i, ẫ ắ ớ bài 5: Khi em b b t n t.ị ắ ạ
B. KHÁM PHÁ
Ho t đ ng 1: K chuy n theo tranh và trạ ộ ể ệ ả l i câu h iờ ỏ
M c tiêu: ụ Thông qua câu chuy n, HS hi u raệ ể n i dung câu chuy n r ng: b n Heo b các ộ ệ ằ ạ ị b n b t n t, nh ng cu i cùng các b n đã ạ ắ ạ ư ố ạ nh n ra l i sai, xin l i Heo và m i ngậ ỗ ỗ ọ ười cùng ch i vui v v i nhau.ơ ẻ ớ
Cách ti n hành:ế
GV k chuy n cho c l p nghe m t lể ệ ả ớ ộ ượt GV g i 1 HS khác lên b ng ch vào t ng ọ ả ỉ ừ tranh và k tóm t t câu chuy n.ể ắ ệ
GV cho HS ho t đ ng theo c p, tr l i câu ạ ộ ặ ả ờ h i:ỏ
+ Chuy n gì đã x y ra v i Heo con?ệ ả ớ + Khi đó, Heo con c m th y nh th nào?ả ấ ư ế + Heo con đã làm gì?
GV cùng các b n l ng nghe m t s c p ạ ắ ộ ố ặ
HS nghe GV gi i thi u bài m iớ ệ ớ
C l p nghe GV k chuy nả ớ ể ệ HS xung phong lên b ng k ả ể tóm t t câu chuy n.ắ ệ
HS ho t đ ng c p đôi, tr l i ạ ộ ặ ả ờ câu h i:ỏ
+ Heo con b các b n trêu ch cị ạ ọ + Heo con c m th y s hãi, ả ấ ợ
trình bày, GV nh n xét, k t lu n.ậ ế ậ
Ho t đ ng 2: Tìm hi u m t s hành vi b tạ ộ ể ộ ố ắ n t ngạ ười khác
M c tiêu: ụ Thông qua tranh nh, HS bi t ả ế được nh ng hành vi b t n t ngữ ắ ạ ười khác mà em có th g p ph i trong cu c s ng.ể ặ ả ộ ố
GV treo hình nh lên b ng, u c u HS ả ả ầ ho t đ ng c p đơi, quan sát và tr l i câu ạ ộ ặ ả ờ h i:ỏ
+ Các b n trong tranh đang làm gì? Em có ạ đ ng tình v i vi c làm đó hay khơng? Vì sao?ồ ớ ệ + Theo em, c n làm gì khi b ngầ ị ười khác b t ắ n t?ạ
GV g i đ i di n m t s c p đ ng d y tr ọ ạ ệ ộ ố ặ ứ ậ ả l i câu h i.ờ ỏ
GV cùng c l p l ng nghe, nh n xét và k t ả ớ ắ ậ ế lu n.ậ
Ho t đ ng 3: Chia s vì sao c n tìm ki m ạ ộ ẻ ầ ế
s h tr khi b b t n tự ỗ ợ ị ắ ạ
không t p trung h c bài.ậ ọ + Heo con đã báo v i cơ giáo ớ nh cơ giúp đ .ờ ỡ HS quan sát tranh, th o lu n ả ậ c p đơi, tìm ra câu tr l iặ ả ờ + Tranh 1: xô b n ngãạ + Tranh 2: Không cho b n ch i ạ ơ cùng + Tranh 3: Túm áo b n, b t n t ạ ắ ạ b nạ
+ Tranh 4: Chê cười, m a mai ỉ b nạ
⇨ Em khơng đ ng tìnhồ HS đ ng d y tr l i k t qu ứ ậ ả ờ ế ả th o lu n.ả ậ
HS l ng nghe GV nh n xét, ắ ậ ti p thu l i nh n xét.ế ờ ậ
M c tiêuụ : HS hi u để ượ ực s nguy hi m n u ể ế khơng bi t cách tìm ki m s h tr khi b ế ế ự ỗ ợ ị người khác b t n t.ắ ạ
Cách ti n hành:ế
GV đ t câu h i cho HS: ặ ỏ Khi em b b t n t, ị ắ ạ n u em khơng tìm ki m s h tr thì đi u gì ế ế ự ỗ ợ ề s x y ra?ẽ ả
GV l ng nghe HS chia s , nh n xét và k t ắ ẻ ậ ế lu n.ậ
Ho t đ ng 4: Th o lu n nh ng vi c nên ạ ộ ả ậ ữ ệ
làm khi b b t n tị ắ ạ
M c tiêu:ụ Thơng qua các ho t đ ng trong ạ ộ tranh, HS bi t cách tìm ki m s h tr khi b ế ế ự ỗ ợ ị người khác b t n t.ắ ạ
Cách ti n hành:ế
GV treo hình nh lên b ng, yêu c u HS tr ả ả ầ ả l i: ờ Khi b b t n t, b n nh đã có nh ng ị ắ ạ ạ ỏ ữ cách x lí nh th nào?ử ư ế
GV l ng nghe HS chia s nh ng vi c làm ắ ẻ ữ ệ c th trong t ng b c tranh.ụ ể ừ ứ
GV cùng c l p nh n xét, k t lu n: ả ớ ậ ế ậ Khi b ị người khác b t n t, chúng ta nên tìm ki m sắ ạ ế ự h tr t nh ng ngỗ ợ ừ ữ ười xung quanh b ng ằ nhi u cách nh : hô l n, chia s v i b n bè, ề ư ớ ẻ ớ ạ
HS suy nghĩ và chia s cho GV ẻ và các b n cùng nghe.ạ
HS l ng nghe nh n xét c a ắ ậ ủ GV.
báo v i th y cô giáo, b m ho c các chú ớ ầ ố ẹ ặ công an, b o v …ả ệ
C. LUY N T PỆ Ậ
M c tiêu:ụ Giúp HS c ng c ki n th c , bày ủ ố ế ứ t đỏ ược ý ki n, bi t x lí tình hu ng và liên ế ế ử ố h c th vào b n thân đ rút ra bài h c.ệ ụ ể ả ể ọ Cách ti n hành:ế
Nhi m v 1ệ ụ : Ho t đ ng cá nhân, hoàn ạ ộ
thành BT1
GV đ c h t m t l n t t c các vi c làm ọ ế ộ ầ ấ ả ệ trong sgk.
GV nêu l n lầ ượ ừt t ng ý, g i 1 HS đ ng d yọ ứ ậ trình bày ý ki n c a mình đ ng tình hay ế ủ ồ khơng đ ng tình? Gi i thích vì sao?ồ ả
GV th c hi n tự ệ ương t t ý A đ n h t ý E.ự ừ ế ế GV ch t l i câu tr l i c a HS: ố ạ ả ờ ủ Chúng ta đ ng tình v i ý B, C, D, E và khơng đ ng tình ồ ớ ồ v i ý A. ớ Nhi m v 2: Ho t đ ng nhóm, hồn thànhệ ụ ạ ộ BT2 GV chia l p thành 6 nhóm, u c u:ớ ầ l i câu h i.ờ ỏ HS trình bày đáp án. HS l ng nghe l i nh n xét và ắ ờ ậ k t lu n c a GV.ế ậ ủ HS l ng ngheắ
+ Nhóm 1 + 3: đóng vai, x lí tình hu ng 1ử ố + Nhóm 2 + 5: đóng vai, x lí tình hu ng 2ử ố + Nhóm 3 + 6: đóng vai, x lí tình hu ng 3ử ố
GV quan sát, hướng d n HS th o lu n, h ẫ ả ậ ỗ tr khi HS c n s giúp đ .ợ ầ ự ỡ
GV m i các nhóm lên b ng trình bày tình ờ ả hu ng và cách x lý, các nhóm khác cùng chú ố ử ý l ng nghe, c vũ, đ ng viên các b n.ắ ổ ộ ạ
GV cùng c l p nh n xét, bi u quy t nhóm ả ớ ậ ể ế x lí tình hu ng hay nh t và tun dử ố ấ ương, khen ng i.ợ
Nhi m v 3: Ho t đ ng cá nhân, hồn ệ ụ ạ ộ
thành BT3
GV khuy n khích HS k l i m t tình hu ngế ể ạ ộ ố b b t n t mà em bi t. Khi đó ngị ắ ạ ế ườ ị ắi b b t n t đã tìm ki m s h tr nh th nào?ạ ế ự ỗ ợ ư ế
GV l ng nghe, khen ng i các b n đã có tinhắ ợ ạ th n chia s .ầ ẻ
D. V N D NGẬ Ụ
M c tiêu:ụ Giúp HS v n d ng ki n th c đã ậ ụ ế ứ h c đ chia s và th c hi n nh ng vi c làm ọ ể ẻ ự ệ ữ ệ đ không b ngể ị ười khác b t n t.ắ ạ
HS bi t xung phong gi tay nêuế ơ lên ý ki n c a mình v i vi c làmế ủ ớ ệ đó. HS nghe GV ch t đáp án.ố HS ho t đ ng nhóm, th o lu nạ ộ ả ậ tìm ra cách x lí cho tình hu ng ử ố được giao. Các nhóm l n lầ ượt lên trình bày cách x lí tình hu ng c a nhóm ử ố ủ mình. C l p bi u quy t ch n nhóm ả ớ ể ế ọ x lí tình hu ng mình cho là hay ử ố nh t.ấ
Cách ti n hành:ế
GV hướng d n cho HS l p b ng hẫ ậ ả ướng d n tìm ki m s h tr khi b b t n t theo ẫ ế ự ỗ ợ ị ắ ạ m u:ẫ
GV k t lu n trế ậ ước khi k t thúc bài h c.ế ọ
HS m nh d n đ ng d y chia ạ ạ ứ ậ s câu chuy nẻ ệ
HS nghe l i khen ng i c a GVờ ợ ủ
HS l p b ng theo s hậ ả ự ướng d n c a GV.ẫ ủ
Ngày so n: …/…/…ạ Ngày d y: …/…/…ạ BÀI 6: KHI EM B L CỊ Ạ I. M C TIÊUỤ 1. Ki n th cế ứ H c xong bài này, em s :ọ ẽ
Nêu được m t s tình hu ng b l cộ ố ố ị ạ
Nêu được vì sao ph i tìm ki m s h tr khi b l cả ế ự ỗ ợ ị ạ Th c hi n đự ệ ược vi c tìm ki m h tr khi b l c.ệ ế ỗ ợ ị ạ 2. Năng l c:ự
* Năng l c chung:ự
Năng l c giao ti p, h p tác: Trao đ i, th o lu n đ th c hi n các nhi m v ự ế ợ ổ ả ậ ể ự ệ ệ ụ h c t p.ọ ậ
Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: S d ng các ki n th c đã h c ng ự ả ế ấ ề ạ ử ụ ế ứ ọ ứ d ng vào th c t .ụ ự ế
* Năng l c riêng:ự Rèn năng l c phát tri n b n thân, đi u ch nh hành viự ể ả ề ỉ 3. Ph m ch t:ẩ ấ Hình thành ph m ch t trách nhi m, m nh m , can đ m.ẩ ấ ệ ạ ẽ ả II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
SGK, SGV, V bài t p đ o đ c 2ở ậ ạ ứ
B tranh v ý th c trách nhi m theo thơng t 43/2020/TTBGDĐTộ ề ứ ệ ư Máy tính, máy chi u….(n u có)ế ế
2. Đ i v i h c sinh:ố ớ ọ
SGK. V bài t p Đ o đ c 2. ở ậ ạ ứ
Tranh nh, t li u s u t m liên quan đ n bài h c (n u có) và d ng c h c t pả ư ệ ư ầ ế ọ ế ụ ụ ọ ậ theo yêu c u c a GV.ầ ủ
III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ
HO T Đ NG C A GVẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A HSẠ Ộ Ủ
A. KH I Đ NGỞ Ộ
M c tiêu:ụ Thơng qua trị ch i, GV t o tâm ơ ạ th h ng ph n cho HS, đ ng th i l ng ki nế ư ấ ồ ờ ồ ế th c liên quan đ n bài h c m i đ HS nh nứ ế ọ ớ ể ậ d ng và làm quen.ạ
Cách ti n hành:ế
GV treo tranh lên b ng, cho HS 3 phút suy ả nghĩ, yêu c u HS tìm đầ ường v nhà cho chúề Th b l c.ỏ ị ạ
H t th i gian suy nghĩ, GV g i 2 – 3 HS ế ờ ọ có tinh th n xung phong lên c m thầ ầ ước ch ỉ đường v nhà cho Th .ề ỏ
GV cùng c l p nh n xét, v đáp án ả ớ ậ ẽ đường đi đúng đ i chi u v i k t qu HS ố ế ớ ế ả trình bày.
GV d n d t vào bài:ẫ ắ Trị ch i v a r i, cácơ ừ ồ em đã r t thơng minh khi tìm ra đấ ường v ề nhà giúp b n Th . V y trong cu c s ng ạ ỏ ậ ộ ố c a chúng ta thì sao? Khi khơng may b l c,ủ ị ạ chúng ta ph i x lí nh th nào? Hãy cùng ả ử ư ế đ n v i ế ớ bài 6: Khi em b l c.ị ạ
B. KHÁM PHÁ
Ho t đ ng 1: K chuy n theo tranh và ạ ộ ể ệ
tr l i câu h iả ờ ỏ
M c tiêu: ụ Thông qua câu chuy n, HS bi t ệ ế được n i dung là do b n Vũ m i ch i nên ộ ạ ả ơ
HS tr l i câu tr l i c a b n ả ờ ả ờ ủ ả thân
HS l ng nghe nh n xétắ ậ
HS nghe GV gi i thi u bài h c ớ ệ ọ m i.ớ
b n đã l c m c a mình.ạ ạ ẹ ủ Cách ti n hành:ế
GV k chuy n cho c l p nghe m t lể ệ ả ớ ộ ượt GV g i 1 HS khác lên b ng ch vào t ng ọ ả ỉ ừ tranh và k tóm t t câu chuy n.ể ắ ệ
GV cho HS ho t đ ng theo c p, tr l i ạ ộ ặ ả ờ câu h i:ỏ
+ B n Vũ đã g p ph i chuy n gì?ạ ặ ả ệ
+ Đi u gì có th x y ra khi b n Vũ b lac?ề ể ả ạ ị + Theo em, b n Vũ nên làm gì khi y?ạ ấ
GV cùng các b n l ng nghe m t s c p ạ ắ ộ ố ặ trình bày, GV nh n xét, k t lu n.ậ ế ậ
Ho t đ ng 2: Tìm hi u m t s tình ạ ộ ể ộ ố
hu ng khi b l cố ị ạ
M c tiêu: ụ Thông qua nh ng b c tranh, HS ữ ứ bi t đế ược nh ng tình hu ng d n đ n b l cữ ố ẫ ế ị ạ trong cu c s ng.ộ ố
Cách ti n hành:ế
GV treo hình nh lên b ng, yêu c u HS ả ả ầ ho t đ ng c p đôi, quan sát và tr l i câu ạ ộ ặ ả ờ h i:ỏ C l p chú ý l ng nghe GV k ả ớ ắ ể chuy nệ HS k tóm t t câu chuy nể ắ ệ HS th o lu n nhóm, tr l i câu ả ậ ả ờ h iỏ HS l ng nghe nh n xétắ ậ
+ Em hãy nêu tính hu ng khi b l c trong ố ị ạ các tranh trên?
+ Em hãy k thêm m t s tình hu ng khi b ể ộ ố ố ị l c mà em bi t?ạ ế
GV g i đ i di n m t s c p đ ng d y trọ ạ ệ ộ ố ặ ứ ậ ả l i câu h i.ờ ỏ
GV cùng c l p l ng nghe, nh n xét và ả ớ ắ ậ k t lu n.ế ậ
Ho t đ ng 3: Th o lu n v cách tìm ạ ộ ả ậ ề
ki m s h tr khi b l cế ự ỗ ợ ị ạ
M c tiêuụ : HS bi t đế ược mình c n ph i làmầ ả gì n u khơng may b đi l c, HS bi t cách ế ị ạ ế tìm ki m s h tr khi b l c.ế ự ỗ ợ ị ạ
Cách ti n hành:ế
GV chia l p thành các nhóm, đ t câu h i ớ ặ ỏ yêu c u các nhóm th o lu n: ầ ả ậ
HS quan sát tranh HS tr l i câu h i:ả ờ ỏ + Tranh 1: B n nh l c trên bãi ạ ỏ ạ bi nể + Tranh 2: B n nh l c trong chạ ỏ ạ ợ + Tranh 3: B n nh l c trong ạ ỏ ạ công viên + Tranh 4: B n nh l c trong ạ ỏ ạ trung tâm thương m i.ạ HS xung phong tr l i câu h iả ờ ỏ HS l ng nghe GV nh n xét.ắ ậ
+ Em c n làm gì khi b l c? ầ ị ạ
+ Em c n nói gì v i ngầ ớ ười em mu n nh ố ờ giúp đ khi b l c?ỡ ị ạ
+ Vì sao c n ph i tìm ki m s h tr khi bầ ả ế ự ỗ ợ ị l c?ạ
GV l ng nghe đ i di n các nhóm trình ắ ạ ệ bày, GV nh n xét và k t lu n.ậ ế ậ
C. LUY N T PỆ Ậ
M c tiêu:ụ Giúp HS c ng c ki n th c , bày ủ ố ế ứ t đỏ ược ý ki n, bi t x lí tình hu ng và liênế ế ử ố h c th vào b n thân đ rút ra bài h c.ệ ụ ể ả ể ọ Cách ti n hành:ế
Nhi m v 1ệ ụ : Ho t đ ng cá nhân, hoàn ạ ộ
thành BT1
GV đ c h t m t l n t t c các cách làm ọ ế ộ ầ ấ ả khi b l c trong sgk.ị ạ
GV nêu l n lầ ượ ừt t ng ý, g i 1 HS đ ng ọ ứ d y trình bày ý ki n c a mình đ ng tình ậ ế ủ ồ hay khơng đ ng tình? Gi i thích vì sao?ồ ả GV th c hi n tự ệ ương t t ý A đ n h t ý ự ừ ế ế E.
GV ch t l i câu tr l i c a HS: ố ạ ả ờ ủ Chúng ta
HS th o lu n nhóm, tr l i câu ả ậ ả ờ h iỏ
HS trình bày, l ng nghe GV nh nắ ậ xét.
đ ng tình v i ý A, D và khơng đ ng tình v iồ ớ ồ ớ ý B, C, E.
Nhi m v 2: Ho t đ ng cá nhân, bày t ệ ụ ạ ộ ỏ
ý ki nế
GV cho HS đ c bài t p 2, nêu quan đi m ọ ậ ể c a mình v vi c đ ng tình hay khơng ủ ề ệ ồ đ ng tình v i vi c làm c a các b n.ồ ớ ệ ủ ạ
GV m i m t s HS trình quan đi m, các ờ ộ ố ể b n khác cùng chú ý l ng nghe, c vũ, đ ngạ ắ ổ ộ viên các b n.ạ
GV cùng c l p nh n xét, k t lu n và ả ớ ậ ế ậ tuyên dương, khen ng i nh ng b n có đáp ợ ữ ạ án đúng. Nhi m v 3: Ho t đ ng nhóm, hồn ệ ụ ạ ộ thành BT3 GV chia l p thành 4 nhóm, u c u:ớ ầ + Nhóm 1 + 3: x lí tình hu ng 1ử ố + Nhóm 2 + 4: x lí tình hu ng 2ử ố GV cùng c l p l ng nghe, c vũ, đ ng ả ớ ắ ổ ộ viên đ các nhóm trình bày t t k t qu th oể ố ế ả ả lu n.ậ
Nhi m v 4: Ho t đ ng cá nhân, hoàn ệ ụ ạ ộ
thành BT4
HS l ng nghe GV đ cắ ọ
HS trình bày ý ki n c a mìnhế ủ
HS l n lầ ượ ả ờt tr l i các ý c a câu ủ h iỏ
HS l ng nghe GV k t lu n.ắ ế ậ
HS ti p nh n nhi m v GV giaoế ậ ệ ụ
M t s HS đ ng d y nêu quan ộ ố ứ ậ đi m c a mình, đ ng tình ho c ể ủ ồ ặ khơng đ ng tình.ồ
GV khuy n khích HS chia s v m t l n ế ẻ ề ộ ầ em b l c (n u có) và cho bi t em đã làm gì ị ạ ế ế khi y.ấ
GV g i HS có tinh th n xung phong chia ọ ầ s , GV l ng nghe nh n xét và góp ý.ẻ ắ ậ
D. V N D NGẬ Ụ