- Vận dụng kiến thức làm bài tập1(3 hỗn số đầu), 2(a,c), 3(a,c)
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mơ hình hố tốn học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng cơng cụ và phương tiện tốn học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận
khi làm bài, u thích mơn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng 1. Đồ dùng
- GV: SGK, bộ đồ dùng Tốn gồm các hình vẽ SGK- 13 - HS: SGK, vở viết, bộ đồ dùng học toán
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
- Cho HS lên điều khiển cho các bạn
chơi trò chơi "Gọi thuyền": Viết một hỗn số, đọc và nêu cấu tạo hỗn số đó. - GV nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Quản trò viết viết một hỗn số, đọc và nêu cấu tạo hỗn số đó.
- HS nghe - HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12 phút)
*Mục tiêu: HS nắm được ý nghĩa của hốn số *Cách tiến hành:
- Gắn các hình vẽ
- Yêu cầu HS đọc hỗn số chỉ số phần hình vng đã được tơ màu
- Hãy đọc PS chỉ số hình vng đã được tơ màu
- Vậy ta có: 25 21
8 8
- Nêu vấn đề: Vì sao: 25 21
8 8
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển 1 hỗn số thành PS
- Quan sát và viết PS biểu thị 25
8 hình vng được tơ màu
21
8 hình vng được tơ màu
- HĐ nhóm 2 và nêu cách làm 5 5 2 8 5 2 8 5 21 2 2 8 8 8 8 8 8
- TS bằng phần nguyên nhân với MS rồi cộng với TS ở phần PS
- MS bằng MS ở phần PS
3. HĐ luyện tập, thực hành: (18 phút)
*Cách tiến hành:
Bài 1:( 3 hỗn số đầu): HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV nhận xét chữa bài
Bài 2: ( a,c): HĐ cá nhân -1 học sinh đọc yêu cầu: - Yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét chữa bài * Chốt lại: 2 bước: - Chuyển HS về PS - Thực hiện tính
Bài 3: (a, c): HĐ cá nhân - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS thực hiện tương tự bài 2. - GV nhận xét chữa bài
- Chuyển các hỗn số sau thành PS - Làm vở, báo cáo, chia sẻ kết quả
1 2 3 1 7 2 4 5 2 222 ; 4 2 ; 4 3 3 3 5 5 5 1 3 4 1 13 5 9 7 5 68 3 ;9 4 4 4 7 7 7 3 10 10 3 103 10 10 10 10 - Tính
- HS làm bài, chia sẻ kết quả
1 1 7 13 202 4 2 4 3 3 3 3 3 3 7 103 47 56 10 4 10 10 10 10 10 - Tính
- Làm bài vào vở, báo cáo, chia sẻ kết quả 1 1 7 21 49 2 5 3 4 3 4 4 1 1 49 5 49 2 49 8 : 2 : 6 2 6 2 6 5 15
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Nêu cách thực hịên phép tính với hỗn số ?
- HS nêu - Nêu cách thực hiện cộng một số tự
nhiên với một phân số.(Kết quả ghi dưới dạng hỗn số)
- HS nêu
====================================
TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI
I.Mục tiêu HS biết :
- Xây dựng được hồ sơ cá nhân về quá trình phát triển của bản thân khi học tiểu học.
- Biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình
- Biết tự hào và có ý thức rèn luyện để hồn thiện bản thân.
II.Chuẩn bị
- HS : Sách TNST, giấy bìa cứng, giấy các thơng tin cá nhân, ảnh lưu niệm…
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động :tổ chức cho HS hát tập
thể.
2. Bài mới
a. Giới thiệu chủ đề bài học. b. Bài dạy
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân.
Mục tiêu: Biết được ý nghĩa và nội
dung thường có trong một hồ sơ cá nhân.
- GV mời 2 HS sắm vai đọc đoạn hội thoại.
- Thảo luận nhóm đơi :
+ Hồ sơ cá nhân là gì ? Để làm gì?
+ Giả sử trong học tập chúng ta cần có nhiều loại giấy tờ, tranh ảnh. Nếu chúng ta không bỏ vào tập hồ sơ của mình thì điều gì sẽ xảy ra ?
GV nhận xét, chia sẻ về bài học.
* Hoạt động 2 : Nêu những nội dung cần có trong hồ sơ của em và bạn.
- Cá nhân làm việc vào SGK : Ghi những nội dung cần phải có trong học tập, cuộc sống ở lứa tuổi của mình. – GV nhận xét.
* Hoạt động 3 : Làm hồ sơ cá nhân.
- GV quan sát, giúp đỡ * GV nhận xét tiết học.
- Nhóm trưởng điều khiển, thống nhất trong nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét
- Trao đổi, làm việc nhóm đơi.
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc trong nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ. - Trình bày – Bổ sung ý kiến
- HS làm việc cá nhân : HS làm phong bìa hồ sơ, ghi tên hồ sơ.
- Trình bày sản phẩm
==================================
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP