SGK, SGV. Máy chi u, máy tính.ế Bài trình bày c a HS.ủ Phi u h c t p.ế ọ ậ III. TI N TRÌNH D Y H CẾ Ạ Ọ HĐ 1: Xác đ nh v n đị ấ ề
GI I THI U KI U BÀI Ớ Ệ Ể
a) M c ụ tiêu:
thành)
b)N i dung:ộ
HS tr l i câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
c) S n ph m h c t p:ả ẩ ọ ậ Câu tr l i c a hs.ả ờ ủ d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
B1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ (GV) GV h i:ỏ
? Nh c l i khái ni m ki u bài ngh lu n đã h c l pắ ạ ệ ể ị ậ ọ ở ớ 6?
? Nêu các y u t c b n trong văn b n ngh lu n?ế ố ơ ả ả ị ậ
? Trong cu c s ng, có nh ng hi n tộ ố ữ ệ ượng (v n đ ) nàoấ ề mà em quan tâm?
B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ (GV và HS) HS:
Ôn l i ki n th c v văn b n ngh lu n đã h c l pạ ế ứ ề ả ị ậ ọ ở ớ 6.
Suy nghĩ cá nhân
B3: Báo cáo, th o lu n (GV và HS)ả ậ
GV g i HS tr l i câu h i ọ ả ờ ỏ HS tr l iả ờ
B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị
GV nh n xét câu tr l i c a HSậ ả ờ ủ
GV chuy n vào v n đ : ể ấ ề Các vấn đề trong đ i s ngờ ố luôn đa d ng, ph c t p và thạ ứ ạ ường được đánh giá khác nhau, tu cách nhìn nh n c a mỳ ậ ủ ỗi người. S trungự th c c a con ngư ủ ười th hi n thái đ bi t tán thànhể ệ ở ộ ế nh ng ý ki n đúng, phữ ế ản đ i nh ng ý ki n sai trái.ố ữ ế
Văn b n ngh lu n làả ị ậ lo i văn b n ch y uạ ả ủ ế dùng đ thuy t ph cể ế ụ ngườ ọi đ c (người nghe) v m t v n đề ộ ấ ề
Các y u t c b nế ố ơ ả trong văn b n ngh lu n:ả ị ậ lí l , b ng ch ng. ẽ ằ ứ
Phần Vi t c a bài h c này yêu cế ủ ọ ầu em bàn lu n vậ ề m t vộ ấn đề trong đ i s ng, theo hờ ố ướng trình bày ý ki n tán thành. S tán thành dĩ nhiên ph i đế ự ả ược đ tặ tr n c s nh ng nguyên t c ng x và n n t ng đ oẻ ơ ở ữ ầ ứ ử ề ả ạ lí thích h p, cũng nh s c thuy t ph c c a ý kiợ ư ứ ế ụ ủ ến tuỳ thu c vào nh ng ộ ữ lí l và b ng ch ng đẽ ằ ứ ượ ử ục s d ng. HĐ 2: Hình thành ki n th c m iế ứ ớ
TÌM HI U CÁC U C U Đ I V I BÀI VĂN NGH LU N Ể Ầ Ố Ớ Ị Ậ
V M T V N ĐỀ Ộ Ấ Ề TRONG Đ I S NG( TRÌNH BÀY Ý KI N TÁNỜ Ố Ế THÀNH)
a)M c tiêu: ụ HS bi t đế ược các yêu c u đ i v i ki u bài ngh lu nầ ố ớ ể ị ậ v m t v nề ộ ấ đề trong đ i s ng( trình bày ý ki n tán thành)ờ ố ế :
Nêu được v n ấ đề và ý kiến cần bàn lu n.ậ
Trình bày đượ ực s tán thành đ i v i ý ki n c n bàn lu n.ố ớ ế ầ ậ
Đ a ra đư ược nh ng lí l rõ ràng và b ng ch ng ữ ẽ ằ ứ đa d ng đ ch ng t s tánạ ể ứ ỏ ự thành là có căn cứ
b) N i dung:ộ
GV chia c p, giao nhi m v .ặ ệ ụ Cho HS làm vi c ệ theo c p.ặ
c) S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS ti p thu ki n th c và câu tr l i c a HS.ế ế ứ ả ờ ủ d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
B1: Chuy n giao nhi m v (GV)ể ệ ụ
Chia c p và giao nhi m v :ặ ệ ụ
GV có th nêu m t s câu h i, gi i đáp nh ngể ộ ố ỏ ả ữ câu h i đó s làm rõ các yêu c u c b n c a bài vănỏ ẽ ầ ơ ả ủ ngh lu n th hi n ý ki n tán thành v m t v n đị ậ ể ệ ế ề ộ ấ ề đ i s ng:ờ ố
V n đ nào trong đ i s ngấ ề ờ ố được nêu đ bàn lu n?ể ậ
Quan ni m nào c a ngệ ủ ười khác v v n đ đ iề ấ ề ờ
V n đ đ i s ngấ ế ờ ố được nêu đ bàn lu nể ậ ph i rõ ràng, xác đáng.ả Nêu được m t quanộ
s ng r t đáng đố ấ ược bàn lu n?ậ
Ý ki n riêng c a ngế ủ ười vi t vế ề quan ni m nêu trênệ là gì?
Nh ng lí l và b ng ch ng nào đữ ẽ ằ ứ ược đ a ra đư ể ch ng t s tán thành lứ ỏ ự à có c s ? ơ ở
B2: Th c hi n nhi m v (GV và HS)ự ệ ệ ụ
HS suy nghĩ.
Làm vi c theo c p 3’ đ th ng nh t ý ki n và ghiệ ặ ể ố ấ ế vào phi u. ế
B3: Báo cáo, th o lu n(GV và HS)ả ậ
GV yêu c u đ i di n HS lên trình bày s n ph m.ầ ạ ệ ả ẩ HS: + Trình bày s n ph m nhóm.ả ẩ + Các nhóm khác theo dõi, nh n xét, b sung (n uậ ổ ế c n).ầ B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị Nh n xét s n ph m c a HS và ch t ki n th c.ậ ả ẩ ủ ố ế ứ K t n i v i đ m c sauế ố ớ ề ụ
ni m v v n đ đ bànệ ề ấ ề ể lu n.ậ
Bài vi t ph i th hi nế ả ể ệ s tán thành c a ngự ủ ười vi t v quan ni m đãế ể ệ nêu. S tán thành ph iự ả được th hi n b ngể ệ ằ nh ng lí l và b ngữ ẽ ằ ch ng c th , có s cứ ụ ể ứ thuy t ph c.ế ụ Đ C VÀ PHÂN TÍCH BÀI VI T THAM KH OỌ Ế Ả a) M c tiêu: ụ
N m đắ ược bài vi t tham kh o “ế ả Trường h c đ u tiênọ ầ ” Tán thành v i ý ki n: ớ ế Gia đình cũng là m t trộ ường h cọ .
M c đích c a vi c s d ng lí l và b ng ch ng trong văn ngh lu n.ụ ủ ệ ử ụ ẽ ằ ứ ị ậ b)N i dung:ộ
HS đ c SGK, làm vi c c p đôi.ọ ệ ặ
c) S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS ti p thu ki n th c và câu tr l i c a HS.ế ế ứ ả ờ ủ d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
B1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ (GV) GV m i HS đ c bài vi t tham kh oờ ọ ế ả
GV phát phi u h c t p và giao nhi mế ọ ậ ệ v .ụ
1, V n đ nào c a đ i s ng đấ ề ủ ờ ố ược bàn trong bài ngh lu nị ậ ?
2, Ý ki n nào c a ngế ủ ười khác thu hút sự chú ý?
3, Người vi t th hi n thái đ tán thànhế ể ệ ộ hay ph n đ i ý ki n?ả ố ế
4, Lí l nào đẽ ược người vi t s d ng đế ử ụ ể kh nẳ g đ nh s đúng đ n c a ị ự ắ ủ ý ki n ?ế
5, B ng ch ng nào đằ ứ ược nêu lên đ c ngể ủ c cho lí l ?ố ẽ
Bàivi t tham kh oế ả : Trường h c đ u tiênọ ầ
Bài vi t nêu v n đ : Vai trịế ấ ề c a gia đình đ i v i s trủ ố ớ ự ưởng thành c a mủ ỗi con người.
Ý ki n c a b n H ng Minh thuế ủ ạ ồ hút s chú ý:ự Gia đình cũng là m t ộ trường h c.ọ
Người vi t tán thành v i ý ki nế ớ ế đó. (Riêng tơi, sau khi suy nghĩ kĩ,
tơi th y H ng Minh hồn tồn cóấ ồ lí.)
Lí l : ẽ Ơng bà, cha m khơngẹ ch ni dỉ ưỡng, mà cịn d y b oạ ả nh ng đi u hay l ph i cho ta tữ ề ẽ ả ừ thu u th ; tình c m thiêngở ấ ơ ả liêng cao đ p, s đ i x c a cácẹ ự ố ử ủ thành viên trong gia đình v iớ nhau là nh ng bài h c th m vàoữ ọ ấ ta m t cách t nhiên.ộ ự
B ng ch ng c ng c cho lí l :ằ ứ ủ ố ẽ Người vi t nh l i m t k ni m:ế ớ ạ ộ ỉ ệ gi 4 ngón tay lên đ tr l i choơ ể ả ờ câu h i c a ngỏ ủ ườ ới l n, khi n mế ẹ ph i nh c nh . Đi u này thànhả ắ ở ề bài h c đáng nhó v thái đ trongọ ể ộ giao ti p.ế
B2: Th c hi n nhi m v (GV và HS)ự ệ ệ ụ
HS:
Đ c SGK và tr l i câu h iọ ả ờ ỏ
Làm vi c cá nhân 1’, trao đ i v i nhómệ ổ ớ 2’, hồn thành phi u h c t p 2’ế ọ ậ GV: Hướng d n HS tr l iẫ ả ờ Quan sát, theo dõi HS B3: Báo cáo th o lu n (GV và HS)ả ậ HS:
Tr l i câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
Đ i di n HS trình bày (m i đ i di n cóạ ệ ỗ ạ ệ th tr l i 1 câu h i)ể ả ờ ỏ Nh ng HS cịn l i quan sát sp c a nhómữ ạ ủ b n, theo dõi nhóm b n trình bày và nh nạ ạ ậ xét, b sung (n u c n).ổ ế ầ GV: Hướng d n HS cách trình bày sp ẫ B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị GV: Nh n xétậ
+ Câu tr l i c a HSả ờ ủ
+ Thái đ làm vi c c a HS ộ ệ ủ + S n ph m c a HSả ẩ ủ
Ch t ki n th c qua màn hình chi u vàố ế ứ ế k t n i v i m c sau.ế ố ớ ụ
TH C HÀNH VI T THEO CÁC BỰ Ế ƯỚC a)M c tiêu:ụ HS
L a ch n đ tài đ vi t, tìm ý, l p dàn ý.ự ọ ề ể ế ậ
Th hi n ý ki n c a b n thân trể ệ ế ủ ả ước v n đ ngh lu n.ấ ề ị ậ S d ng lí l và b ng ch ng thuy t ph c.ử ụ ẽ ằ ứ ế ụ
b)N i dung: ộ
HS l a ch n đ tài thông qua hự ọ ề ướng d n c a GV.ẫ ủ HS suy nghĩ cá nhân và tr l i câu h i c a GV.ả ờ ỏ ủ
c) S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS ti p thu ki n th c và bài làm c a HS.ế ế ứ ủ d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
B1: Chuy n giao nhi m v (GV)ể ệ ụ
GV yêu c u HS đ c SGK đ thamầ ọ ể kh o các đ tài đả ề ược gi i thi u (HSớ ệ cũng có th t tìm đ tài m i)ể ự ề ớ
HS t tìm m t v n đ nào đó có tácự ộ ấ ề đ ng đ n suy nghĩ, đ i s ng c a b nộ ế ờ ố ủ ả th n đ vi t bài. ầ ể ế Đ tài đề ược ch nọ ph i tho mãn các đi u ki n: ả ả ề ệ ph i làả vân đ mình th c s quan tâm vàề ự ự hi u bi t; có nh ng ý ki n khácể ế ữ ế nhau khi nhìn nh n, đánh giá; có thậ ể xác đ nh thái đ đ t khốt đ i v iị ộ ứ ố ớ văn đ đó.ề
Tìm ý, l p dàn ý và vi t bài theoậ ế dàn ý cho đ tài mà em l a ch nề ự ọ S a l i bài sau khi đã vi t xongử ạ ế B2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ (GV và HS)
GV:
Đ t câu h i hặ ỏ ướng d n HS ch nẫ ọ đ tài.ề
Phát phi u h c t p, hế ọ ậ ướng d n HSẫ đ c các g i ý trong SGK và hoànọ ợ
1. Trước khi vi tế
thi n phi u tìm ý.ệ ế
Phát phi u h c t p hế ọ ậ ướng d n HSẫ ch nh s a bài vi t c a b n sau khiỉ ử ế ủ ạ nghe b n trình bày.ạ
HS:
Tham kh o đ tài ả ề trong SGK và l aự ch n đ tàiọ ề sau đó tr l n lả ầ ượt trả l i câu h i dờ ỏ ướ ự ợi s g i ý c a GV.ủ Tìm ý b ng vi c hồn thi n phi uằ ệ ệ ế h c t pọ ậ .
L p dàn ý ra gi y ậ ấ Nêu l u ý khi vi t bài.ư ế Vi t bài theo dàn ý.ế
Ch nh s a bài vi t cho b n vàoỉ ử ế ạ phi u h c t p sau khi nghe b n trìnhế ọ ậ ạ bày.
S a l i bài sau khiử ạ được góp ý. B3: Báo cáo th o lu n (GV và HS)ả ậ
GV yêu c u HS trình bày k t quầ ế ả tìm ý
HS trình bày
HS khác theo dõi, nh n xét, b sungậ ổ (n u c n) vào phi u h c t p.ế ầ ế ọ ậ
GV trình chi u ế khung dàn ý m u.ẫ GV hướng d n HS l p dàn ý theo 3ẫ ậ ph n: MB, TB, KB.ầ L u ý khi vi t bài?ư ế HS hoàn thi n bài vi t.ệ ế B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị Nh n xét thái đ h c t p và s nậ ộ ọ ậ ả ph m c a HS.ẩ ủ GV d n d t và chuy n d n sangẫ ắ ể ẫ m c sau.ụ b) Tìm ý Phi u tìm ý:ế c) L p dàn ýậ
M bàiở : Nêu v n đấ ề đ i s ngờ ố c nầ bàn trong bài ngh ịlu n.ậ
Thân bài:
+ Nêu ý ki n đáng quan tâm v v nế ề ấ đề.
+ Th hi n thái đ tán thành ý ki nể ệ ộ ế v a nêu b ng các ý:ừ ằ . Ý 1 (lí l , b ng ch ng)ẽ ằ ứ V n đ ấ ềgì được nêu đ bàn ể lu nậ ? V n đấ ề g i ra nh ng cách ợ ữ hi u nào?ể
Ý ki n nào đáng đế ược quan tâm nh tấ ? Vì sao bày t thái đ tán ỏ ộ thành? Nh ng lí l và b ng ch ng ữ ẽ ằ ứ nào c n đ a ra đ ch ng t ầ ư ể ứ ỏ s tán thành là xác đáng?ự
. Ý 2 (lí l , b ng ch ng)ẽ ằ ứ . Ý 3 (lí l , b ng ch ng)ẽ ằ ứ
…
K t bàiế : Rút ra ý nghĩ c a ý ki nủ ế được tán thành.
2. Vi t bàiế
Vi t theo dàn ý.ế
Có th m bài tr c ti p: nêu th ngể ở ự ế ẳ hi n tệ ượng (v n đ ) ho c gián ti pấ ề ặ ế b ng cách k m t câu chuy n.ằ ể ộ ệ M i ý trình bày thành 1 đo n văn,ỗ ạ có lí l và b ng ch ng c th .ẽ ằ ứ ụ ể 3. Ch nh s a bài vi tỉ ử ế Đ c và s a l i bài vi t. ọ ử ạ ế CH NH S A BÀI VI TỈ Ử Ế a)M c ụ tiêu: HS
Th y đấ ượ ưc u đi m và t n t i c a bài vi t.ể ồ ạ ủ ế Ch nh s a bài vi t cho b n thân và cho b n.ỉ ử ế ả ạ b)N i dung:ộ
GV phát phi u h c t p yêu c u HS ch nh s a bài vi t cho b n.ế ọ ậ ầ ỉ ử ế ạ
GV tr bài, yêu c u HS đ i chi u v i các yêu c u đã nêu và góp ý c a b nả ầ ố ế ớ ầ ủ ạ đ ch nh s a bài vi t c a mình.ể ỉ ử ế ủ
HS đ c bài vi t, đ i chi u và ch nh s a.ọ ế ố ế ỉ ử
c) S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS ti p thu ki n th c và bài làm c a HS.ế ế ứ ủ d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
B1: Chuy n giao nhi m v (GV)ể ệ ụ
Tr bài cho HS và yêu c u HS đ c, ch nh s a vàả ầ ọ ỉ ử nh n xét.ậ
B2: Th c hi n nhi m v (GV và HS)ự ệ ệ ụ
GV giao nhi m v .ệ ụ HS làm vi c cá nhân.ệ
B3: Báo cáo th o lu n (GV và HS)ả ậ
GV yêu c u HS nh n xét bài c a b n vào phi uầ ậ ủ ạ ế h c t p.ọ ậ
HS nh n xét bài vi t.ậ ế
HS hồn thi n bài vi t sau khi đệ ế ược góp ý. B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế ậ ậ ị
GV ch t l i nh ng u đi m và t n t i c a bàiố ạ ữ ư ể ồ ạ ủ vi t.ế
Nh c HS chu n b n i dung bài nói d a trên dàn ýắ ẩ ị ộ ự c a bài vi t.ủ ế
Bài vi t đã đế ược s aử c a HSủ
Phi u ch nh s a bài vi tế ỉ ử ế
N i dung rà soátộ Hướng d n ch nh s aẫ ỉ ử
Ý ki n v v n đ đ i s ng đã ế ề ấ ề ờ ố nêu rõ ràng ch a?ư
N u ý ki n ch a nêu rõ ràng trong ế ế ư ph n m bài thì ph i b sung.ầ ở ả ổ Đã kh ng đ nh đẳ ị ượ ực s tán thành
ý ki n ch a?ế ư N u s tán thành ý ki n th hi n ch a ế ự ế ể ệ ư rõ thì ph i ch nh s a v cách di n đ t.ả ỉ ử ề ễ ạ Vi c tán thành ý ki n đã có s a ệ ế ứ
thuy t ph c ch a? Lí l và b ng ế ụ ư ẽ ằ ch ng đứ ược nêu có phù h p v i ợ ớ n i dung ngh lu n không?ộ ị ậ
B sung, thay đ i n u th y lí l và ổ ổ ế ấ ẽ b ng ch ng ch a làm cho s tán thành ằ ứ ư ự đ s c thuy t ph c.ủ ứ ế ụ
Đã rút ra được ý nghĩa c a vi c ủ ệ tán thành ý ki n ch a?ế ư
B sung n u th y ý nghĩa c a vi c tán ổ ế ấ ủ ệ thành ý ki n còn m nh t.ế ờ ạ
Vi c s d ng t ng , câu văn, ệ ử ụ ừ ữ cách liên k t các câu trong đo n ế ạ và các đo n trong bài đã đ t yêu ạ ạ c u ch a?ầ ư
Ch nh s a nh ng l i v t ng , ng ỉ ử ữ ỗ ề ừ ữ ữ pháp, b sung t ng liên k t n u th yổ ừ ữ ế ế ấ gi a các câu, các đo n còn r i r c.ữ ạ ờ ạ