tình người.
tình người. quanh có thêm nghị lực và niềm tin, đó là nền tảng để xây dựng một xã hội văn minh tốt đẹp…(dẫn chứng các phong trào thiện nguyện trong thực tế cuộc sống).
- Khơng có tình thương – tình người thì con người sẽ khơng thể tìm được giátrị của cuộc sống, sẽ trở nên ích kỉ, tàn nhẫn, vơ cảm trước những hoàn cảnh trị của cuộc sống, sẽ trở nên ích kỉ, tàn nhẫn, vơ cảm trước những hồn cảnh đáng thương hơn bản thân mình.
- Thực tế có những con người chạy theo quyền chức, danh lợi…sống thiếuchân thành, đề cao cái tôi cá nhân, lợi dụng hoặc xu nịnh kẻ khác mà đánh chân thành, đề cao cái tôi cá nhân, lợi dụng hoặc xu nịnh kẻ khác mà đánh mất nhân tâm, đánh mất tình người…
một lối sống ti tiện và thiếu tình người (d/c)
2,25 đ
c. Kết bài
- Bài học nhận thức và hành động
- Liên hệ và bài học cho bản thân về động cơ sống và cách sống sao cho tình người cịn mãi. người cịn mãi.
0,25 đ
Câu 2 6,0 đ
1.Yêu cầu:
a. Yêu cầu về kĩ năng :
- Biết cách làm bài văn nghị luận văn học. Vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận. lập luận.
- Bố cục bài viết rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, không mắc lỗi. không mắc lỗi.
b. Yêu cầu về kiến thức :
HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo những ý cơ bản sau: cơ bản sau:
I. Mở bài:
- Dẫn dắt
-Trích dẫn yêu cầu đề bài
0,5 đ
II. Thân bài 5,0 đ
1.Giải thích
- Thơ ca: Trước hết là một loại hình văn học, sau nữa có thể hiểu là chỉ vănhọc, nghệ thuật nói chung. học, nghệ thuật nói chung.
- Thơ ca bắt rễ từ lịng người: Thơ ca là tiếng nói chân thực của tình cảm. Nóđược khơi nguồn, bắt rễ từ tư tưởng, cảm xúc của người nghệ sĩ. Vế thứ nhất được khơi nguồn, bắt rễ từ tư tưởng, cảm xúc của người nghệ sĩ. Vế thứ nhất của nhận định đề cập đến khởi nguồn của thơ, vai trị của cảm xúc, tình cảm trong sáng tác thơ, đến nội dung của tác phẩm văn học.
- Nở hoa nơi từ ngữ: từ ngữ hiểu rộng là ngôn từ nghệ thuật, là giá trị nghệthuật, là vẻ đẹp ngôn ngữ của tác phẩm văn học. thuật, là vẻ đẹp ngôn ngữ của tác phẩm văn học.
0,5 đ
Như vậy nhận định của đề bài bàn về mối quan hệ giữa nội dung và hình