2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.4. Một số biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý tổ chuyên
2.4.7. Có chính sách thi đua, khích lệ tổ chun mơn thực hiện tốt, sáng tạo
sáng tạo nhiệm vụ được giao
Trong mỗi nhà trường tác dụng và mục đích của các phong trào thi đua là nâng cao chất lượng giáo dục và tạo môi trường giáo dục thân thiện. Phong trào thi đua trọng tâm của ngành Giáo dục là phong trào thi đua “Hai tốt”. Hiện nay, tồn ngành đang tích cực thực hiện việc đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo thì phong trào này tiếp tục được triển khai tới các nhà trường gắn với phong trào “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”. Triển khai hoạt động này, các tổ chuyên môn đã động viên giáo viên tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao chất lượng mỗi giờ lên lớp, đăng ký hội giảng, thi giáo viên giỏi... Đồng thời, việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, bồi dưỡng học sinh yếu kém, học sinh có hồn cảnh khó khăn được giáo viên các bộ môn chủ động thực hiện.
Thông qua các phong trào thi đua, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, tổ chức hoạt động giáo dục trong nhà trường, các hoạt động về chuyên môn đã được các tổ chuyên môn đầu tư, quan tâm thực hiện. Các tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức thao giảng, thực hiện dạy học tích hợp, sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, thực hiện các chuyên đề về nâng cao chất lượng dạy học ở các bộ mơn. Từ đó, tạo mơi trường giáo dục thân thiện, thúc đẩy mạnh mẽ phong trào thi đua “Hai tốt”, “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” trong tổ chuyên môn và nhà trường.
Hàng năm, trong phiên họp tổng kết năm học của Ban thi đua, ngồi việc bình xét các danh hiệu thi đua cá nhân cho giáo viên, lãnh đạo trường luôn đề xuất Ban thi đua bình xét 2 tập thể Tổ chun mơn xuất sắc nhất căn cứ vào mức độ hoàn thành thực hiện nhiệm vụ đề ra trong năm học và kết quả đạt được trong năm học. Tiêu chí đánh giá căn cứ vào: Ý thức chấp hành quy chế chuyên môn của các thành viên; kết quả kiểm tra hồ sơ của tổ chuyên môn, số học sinh giỏi cấp tỉnh của tổ; đồng đội học sinh giỏi cấp tỉnh, số chuyên đề cấp trường, số giáo viên giỏi cấp trường, cấp tỉnh, số sáng kiến được công nhận, số giáo viên chủ nhiệm của tổ có lớp xếp thứ hạng cao, tinh thần đồn kết, hỗ trợ lẫn nhau, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin...