8. Cấu trúc luận văn
1.3. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên phổ thông
1.3.3. Đào tạo, bồi dưỡng
Đào tạo là: “Dạy dỗ, rèn luyện trở nên người hiểu biết, có nghề nghiệp” [34,Tr.593].
Đào tạo đội ngũ giáo viên được hiểu là quá trình dạy - học và rèn luyện của những người sẽ và đang làm nghề dạy học, nhằm trang bị kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp cho công việc trong tương lai để đảm nhiệm nhiệm vụ cao hơn, phức tạp hơn.
25
Hiện nay, việc đào tạo đội ngũ giáo viên chủ yếu được thực hiện trong các Trường Cao đẳng Sư phạm, Đại học Sư phạm hoặc các cơ sở giáo dục khác do Nhà nước quy định.
Đào tạo bao gồm đào tạo và đào tạo lại, thực hiện đối với đối tượng giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo hoặc đào tạo trên chuẩn đối với cấp học.
Bồi dưỡng là việc giáo viên tham gia các khóa huấn luyện, tự nghiên cứu để duy trì, hồn thiện kiến thức, kỹ năng ở mức độ cao hơn nhằm thực hiện được cơng việc đang đảm nhiệm tốt hơn.
Có nhiều hình thức, biện pháp bồi dưỡng khác nhau: Bồi dưỡng tập trung có tổ chức theo chuyên đề, bồi dưỡng thường xuyên… với sự giúp đỡ của chuyên gia, bồi dưỡng tại chỗ bằng cách mở hội nghị, hội thảo, tập huấn… và cuối cùng là hình thức tự bồi dưỡng.
Hình thức tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu là một nhiệm vụ, một chức năng của giáo viên trong xã hội hiện nay. Những thay đổi thường xuyên và nhanh chóng vốn tri thức nhân loại và kinh nghiệm của lồi người địi hỏi người giáo viên phải thường xuyên học hỏi, tiếp cận và nắm bắt chúng để mở rộng tri thức và năng lực nghề nghiệp của mình. Hơn nữa, chính việc tự nghiên cứu, bồi dưỡng của giáo viên có tác động trực tiếp đến q trình nâng cao trình độ và năng lực nghề nghiệp của họ.