Do thời gian, tài liệu cũng nh năng lực còn hạn chế và mức độ nghiên cứu cha lớn đề tài mới chỉ đi sâu tìm hiểu "Một số phơng pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số THCS". Trên cơ sở này chúng ta có thể mở rộng giải bài toán cực trị bằng phơng pháp giải tích sẽ có một đề tài nghiên cứu ở mức độ lớn hơn : "Cực trị đại số". Bao gồm "Cực trị tự do"; "Cực trị vớng" và "Cực trị tuyệt đối", hoặc hơn nữa chúng ta còn có thể kết hợp với các bài toán cực trình hình học...
Phần III Kết luận
Sau thời gian học tập tích cực tìm tòi nghiên cứu, kết hợp với những t liệu tích luỹ đợc, qua quá trình giảng dạy thực tế cùng với sự tham gia đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp đề tài đã đợc hoàn thành. Những vấn đề đợc trình bài trong đề tài tuy cha thật toàn diện song thực sự có lợi ích rất lớn cho giáo viên bồi dỡng học sinh giỏi với việc cố gắng chọn, khái quát thành một số phơng pháp giải quen thuộc cùng với hệ thống bài tập minh hoạ có thể giúp học sinh tiếp thu
bài một cách nhẹ nhàng gây động cơ hứng thú học tập bớc đầu đã có những thành công nhất định.
Trên đây là những ý tởng và việc làm nhỏ bé của em qua việc nghiên cứu đề tài khoa học. Trong quá trình thực hiện đề tài không tránh khỏi những thiếu sót về cấu trúc, về ngôn ngữ và cả những kiến thức khoa học. Vì vậy em rất mong các thầy cô giáo có những ý kiến đóng góp chân thành để giúp em hoàn thành xuất sắc đề tài của mình.
Tài liệu tham khảo
1) Sách giáo khoa Đại số 8; 9 Nhà xuất bản giáo dục1) Sách nâng cao Đại số 8 Vũ Hữu Bình 1) Sách nâng cao Đại số 8 Vũ Hữu Bình 2) Sách nâng cao Đại số 9 Vũ Hữu Bình 3) Sách nâng cao Đại số 8 Võ Đại Mau 4) Sách nâng cao Đại số 9 Võ Đại Mau 5) Tuyển tập các bài toán sơ cấp Vũ Hữu Bình
6) Tuyển tập các bài toán sơ cấp Võ Đại Mau7) 36 bộ đề ôn thi tốt nghiệp THCS Võ Đại Mau 7) 36 bộ đề ôn thi tốt nghiệp THCS Võ Đại Mau 8) Tạp trí toán học trẻ Tháng 3 năm 2002
Phụ lục
Phần I : Mở đầu
I. Lý do chọn đề tài 3